รูปแบบของการนำนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ “Classroom 5G ” มาใช้ มีดังนี้

1 การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม

การออกแบบ โมเดล “CLASSROOM 5G” เกิดจากการวิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ การ สอบถามรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่นักเรียนอยากให้ครูจัดให้นักเรียน และบริบทของห้องเรียน โดยมี แนวคิดสำคัญดังต่อไปนี้

1.1 เกมและเทคโนโลยี (G₁: Game and Technology) เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้จาก แนวคิด Games-Based Learning (GBL) คือ แนวการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นสื่อ ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อให้เกิด การเรียนรู้โดยผสมผสานความสนุกสนานจากการเล่นเกมไปพร้อม ๆ กัน ซึ่งช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียน โดยมีจุดเริ่มต้นเมื่อประมาณปี ค.ศ. 2002 ซึ่งนักวิจัยด้านการศึกษาหลายท่าน ไม่ว่าจะเป็น Randal W. Kindley Jennifer Jenson และ Maja Pivec ได้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการปรับปรุงการเรียนการสอนใหม่ โดยนำเอาความบันเทิงเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้มีความสอดคล้องกับการเรียนรู้ ของผู้เรียนมากขึ้น

การเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital technology) เช่น โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Application สื่อออนไลน์ เป็นต้น และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital devices & Tools) เช่น Smart Phone, Tablet, Computer เป็นต้น เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ของตนเองให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น (เรียนรู้ได้มากขึ้น เรียนรู้ได้เร็วขึ้น เรียนรู้ได้ถูกต้องและชัดเจนมากขึ้น เรียนรู้แล้วนำไปใช้ประโยชน์ได้มากขึ้น แต่ใช้เวลาลดลง) 

1.2 ความรู้สึกที่ดี (G₂: Great feeling) จากการใช้เกมและเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการจัดการ เรียนรู้ จะช่วยทำให้ผู้เรียนเรียนเกิดเจตคติหรือความรู้สึกที่ดี (G₂: Great feeling) ต่อการจัดการเรียนรู้ใน รายวิชาภาษาอังกฤษ 

1.3 ประตูสู่ความรู้ (G₃: Gate to Knowledge) เมื่อผู้เรียนเกิดความรู้สึกที่ดีหรือเจตคติที่ดีต่อ กิจกรรมการเรียนรู้ จะทำให้เปิดใจยอมรับ และเปิดประตูสู่ความรู้ (G₃: Gate to Knowledge) ด้วยการจัด กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามแนวทาง SAPS ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 เน้นให้ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้จากการลงมือทำกิจกรรม

1.4 ความเติบโตทางความคิด (G₄: Growth mindset) เน้นให้ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้จากการลง มือทำกิจกรรมบนพื้นฐานของ ความเติบโตทางความคิด (G₄: Growth mindset) คือวิธีคิดที่เชื่อว่าทักษะและ ความรู้ความสามารถของเราสามารถพัฒนาได้ผ่านการเรียนรู้และการพยายามฝึกฝน ไม่มีอะไรที่อยู่เหนือความ พยายามและความตั้งใจ 

1.5 บรรลุเป้าหมาย (G₅: Goal achieve) ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามแนวทาง SAPS ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 เน้นให้ผู้เรียนทุก คนได้เรียนรู้จากการลงมือทำกิจกรรมบนพื้นฐานของ ความเติบโตทางความคิด (G₄: Growth mindset) คือ วิธีคิดที่เชื่อว่าทักษะและความรู้ความสามารถของเราสามารถพัฒนาได้ผ่านการเรียนรู้และการพยายามฝึกฝน ไม่มีอะไรที่อยู่เหนือความพยายามและความตั้งใจ เพื่อให้ บรรลุเป้าหมาย (G₅: Goal achieve) หรือ จุดประสงค์ของการเรียนรู้ ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาผลสัมฤธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน