สัปดาห์สุดท้ายแล้วค่า ของระบบย่อยอาหาร

กิจกรรมนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากช่องเทพลีลา และกิจกรรม Spy Compound จากครูอาร์มค่ะ

ใครโป๊ะตาย! SPYFALL

กิจกรรมจับสายลับที่แฝงตัวอยู่ในนักเรียนชั้น ป.6 ที่กำลังพูดคุยกันเรื่องระบบย่อยอาหาร

กติกา

• เล่นรอบละ 5-7 คน
• เวลาในการเล่น รอบละ 10 นาที
• ระหว่างเล่น ห้ามพูดชื่ออวัยวะ
• ก่อนหมดเวลา SPY ตอบชื่ออวัยวะถูก รับ 2 คะแนน ตอบผิด ผู้เล่นคนอื่นได้คนละ 1 คะแนน
• ก่อนหมดเวลาหรือหมดเวลาแล้ว สามารถโหวต SPY หากทายถูกรับคนละ 1 คะแนน หากทายผิด SPY รับ 1 คะแนนและถ้า SPY ตอบชื่ออวัยวะถูก รับ 1 คะแนน

ในชั้นเรียนของเรามีนักเรียนทั้งหมด 12 คนค่ะ รอบที่ 1 มีนักเรียนที่เป็นผู้เล่น 7 คน (รวมSPY) ที่เหลือ 5 คนจะเป็นผู้ชม ส่วนเรารับบทผู้ดำเนินรายการค่ะ

เอาล่ะ เริ่มได้! เราขอตัวแทน 1 คนจากทีมผู้ชมมาเป็นผู้สุ่มการ์ด (จากทั้งหมด 7 กลุ่ม ได้แก่ อวัยวะต่างๆในระบบย่อยอาหาร)

>>>ตัวอย่างการ์ดกลุ่มกระเพาะอาหาร<<<

จากนั้น ตัวแทนที่สุ่มการ์ด แจกการ์ดให้ผู้เล่นทั้ง 7 คน และเลือกผู้เล่นที่จะถามคนแรก 😊

ผู้ชมที่เหลือช่วยจับเวลาด้วยนะ รอบที่ 1 เรากำหนดเวลาในการเล่น 5 นาที

บรรยากาศในรอบที่ 1

ในผู้เล่นทั้งหมด 7 คน มีผู้เล่น 2 คน ได้รับคำใบ้ที่ทำให้รู้เลยว่าคืออวัยวะใด

และผู้เล่น 2 คนนี้สามารถตั้งคำถามที่ตรงประเด็นและนำทางผู้เล่นคนอื่นได้บ้าง

มีหลงประเด็นบ้าง ทำให้เกมอยู่กับที่ SPY และผู้เล่นบางคนยังไม่รู้คำตอบ มีเสียงหัวเราะคิกคักตลอดเวลา จนหมดเวลา 5 นาที

รอบที่ 1 ผู้เล่นส่วนใหญ่โหวต SPY ได้ถูกต้อง โดยนักเรียนบอกว่าสังเกตจากพฤติกรรมของเพื่อนที่น่าสงสัย ไม่ใช่เพราะการตอบคำถาม

คำตอบของนักเรียน : หนูเห็นเขาทำท่ามีพิรุจค่ะ เขาเลิ่กลั่ก ยิ้มมมมตลอดเลย // ครูเป็นสปายยแน่เลย ครูยิ้มอ่า

รอบที่ 2 เพิ่มเวลาเป็น 10 นาที (เพราะรอบแรก 5 นาที ผู้เล่นยังไม่ได้ข้อมูลเกี่ยวกับอวัยวะเท่าที่ควร)

รอบนี้เปลี่ยนตัวผู้เล่น(ผู้เล่นรอบที่1สลับไปเป็นผู้ชม) และเราร่วมเล่นด้วย ❤️ ขอตัวแทนจากผู้ชมเป็นผู้สุ่มการ์ดและแจกการ์ดเหมือนเดิมค่ะ

เรานำทางให้นักเรียนตั้งคำถามได้ชัดเจนขึ้น เช่น การถามลักษณะของอวัยวะ ตำแหน่งของอวัยวะ หน้าที่ของอวัยวะ การย่อย การดูดซึม การสร้างเอนไซม์และน้ำดี รวมไปถึงจำนวนพยางค์ของชื่ออวัยวะ

รอบนี้ผู้เล่นรู้คำตอบมากขึ้น คือ 4 คนจาก 7 คน จากการถามตอบที่ชัดเจนมากขึ้น จน SPY สามารถตอบได้ก่อนจะหมดเวลา อิอิ

ผู้ร่วมจับโป๊ะ นาตาชา (ครูขอให้โพสท่าร้ายๆแบบสายลับ)

ข้อค้นพบ

• ก่อนจะทำกิจกรรมนี้ นักเรียนต้องเรียนเรื่องอวัยวะในบบย่อยอาหารจบแล้วนะคะ
• นักเรียนขาดทักษะในการตั้งคำถามเพื่อนำไปสู่คำตอบ(ชื่ออวัยวะ) เช่น นักเรียนส่วนใหญ่มักจะถามว่าอวัยวะนี้มีการย่อยหรือไม่? อวัยวะนี้มีการดูดซึมหรือไม่? หรืออวัยวะนี้อยู่ตรงไหน? ครูควรไกด์การถามต่อให้ว่าอวัยวะนี้อยู่ส่วนต้น กลางหรือปลายคะ? อวัยวะนี้อยู่ติดกับอวัยวะใดเอ่ย?
• คำใบ้ในการ์ดบางใบค่อนข้างกว้าง เช่น ใบ้ว่าไม่เกิดการย่อยที่นี้ ซึ่งมีหลายอวัยวะ ครูต้องถามนำเพื่อให้นักเรียนได้ข้อมูลเพิ่มมากขึ้น

รวมแล้วชั่วโมงนี้ เล่นไปทั้งหมด 5 รอบ เราโดนหาว่าเป็น SPY ไปแล้ว 2 รอบ

"ครูมีพิรุธตรงไหนคะะะ?"