กะหล่ำปลีตามหาคำถาม

“เอาเพลงอีโซเก ค่ะ/ครับ” เด็กๆรีเควส

กิจกรรมกะหล่ำปลีตามหาคำถาม x เพลงฮิตติ๊กต่อก

คาบเรียนวิทย์วันนี้ทำกิจกรรม เรื่อง การแยกของเหลวกับของแข็งในสารเนื้อผสม

หลังจากนักเรียนทำกิจกรรมการแยกสารเนื้อผสมเสร็จแล้ว ซึ่งใช้เวลาประมาณ 40 นาทีค่ะ ขั้นต่อมา เราต้องการตรวจสอบความเข้าใจร่วมกับการนำเสนอผลการทำกิจกรรมการแยกสารไปในตัวเลยยย

หยิบเอากิจกรรมกะหล่ำปลีคำถาม หรือกะหล่ำปลีดนตรี (เพื่อนๆเรียกว่าอะไรกัน😂)มาปรับใช้

…. เริ่มกิจกรรมกะหล่ำปลีตามหาคำถาม …

• เรานำคำถามท้ายกิจกรรมมาสร้างเป็นก้อนกะหล่ำปลีคำถาม
• เด็กๆโหวตเพลงที่ชอบเพื่อเปิดระหว่างทำกิจกรรม
• เมื่อเพลงหยุด กะหล่ำปลีอยู่ที่ใคร คนนั้นจะเป็นผู้โชคดีได้ตอบคำถาม(โดยไม่เปิดเผยคำถามนะคะ)
• ส่วนคนอื่นๆจะต้องหาคำถามของคำตอบนั้นค่ะ

…มิวสิคค อิสโซเค อ้าอ๊าอา~ เด็กๆฮัมเพลงพลางส่งกะหล่ำปลีคำถาม

ส่วนเรารับบทดีเจ มีหน้าที่หยุดเพลงแบบไม่แอบดูว่าก้อนกะหล่ำปลีอยู่ที่ใคร

…ผู้โชคดีใช้เวลาคิดหาคำตอบสักพักเลยล่ะค่ะ…

เมื่อผู้โชคดีตอบคำถามแล้ว เราโชว์คำถามทั้งหมด หลังจากนั้นนักเรียนยกมือด้วยความไวเพื่อเลือกคำถามที่เป็นของคำตอบจากผู้โชคดีค่ะ

คำถามที่ใช้

• เพราะเหตุใด แก้วใบที่1ที่วางทิ้งไว้จึงมีของแข็งอยู่ที่ก้นแก้ว?
• นักเรียนสามารถแยกของเหลวออกจากของแข็งที่อยู่ก้นแก้วได้อย่างไร?
• เมื่อรินน้ำปูนจากแก้วใบที่ 2 ลงสู่ผ้าขาวบาง สารที่ค้างอยู่บนผ้าขาวบางและผ่านผ้าขาวบางมีลักษณะอย่างไร?
• สารที่ผ่านผ้าขาวบางได้ มีขนาดใหญ่หรือเล็กกว่ารูของผ้าขาวบาง?
• เมื่อรินน้ำปูนจากแก้วใบที่ 3 ลงสู่กระดาษกรอง สารที่ค้างอยู่บนกระดาษกรองและผ่านกระดาษกรองมีลักษณะอย่างไร?
• สารที่ผ่านกระดาษกรองมีขนาดเป็นอย่างไรเมื่อเทียบกับรูของกระดาษกรอง?
• วิธีที่ใช้แยกของเหลวกับของแข็งในสารเนื้อผสม มีวิธีใดบ้าง?
• ข้อดีของการตกตะกอนและการรินออก
• ข้อดีของการกรองโดยใช้ผ้าขาวบางและกระดาษกรอง

ข้อค้นพบ

• บางคำตอบ นักเรียนสับสนและใช้เวลาในการเลือกคำถาม เราต้องทวนคำตอบของผู้โชคดีให้
• นักเรียนใช้คำเรียงประโยคในการตอบคำถามไม่ชัดเจน เราเลยช่วยจัดเรียงการใช้คำในการตอบคำถามให้ค่ะ