กิจกรรม ต้นไม้แห่งคุณค่า Updet เพิ่มไฟร์แผน

(PS.แผนอาจมีพิมพ์ผิดอยู่บ้านนะคะ)

โดยครู จ.จ.ร (นางสาวจันทร์จิรา ยอดศรี ครูแนะแนว โรงเรียนธัญรัตน์ สังกัด สพม.ปทุมธานี)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 “การตระหนักรู้ในคุณค่าของตัวเอง”

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง “ต้นไม้แห่งคุณค่า”

กิจกรรมแนะแนว รหัสวิชา ก32901 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2566

เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางสาวจันทร์จิรา ยอดศรี (กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน)

โรงเรียนธัญรัตน์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี



1. สาระการแนะแนว

สาระที่ 1  การรู้จัก เข้าใจ รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

2. วัตถุประสงค์กิจกรรมแนะแนว

วัตถุประสงค์ที่ 1.1  นักเรียนรู้จัก เข้าใจ เห็นคุณค่าในตนเอง และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ

3.กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

            ขั้นที่ ๑ นำเข้าสู่บทเรียน

• ครูยกสถานการณ์สมติ เรื่อง หากนักเรียนต้องติดเกาะร้างกลางทะเลลึก แล้วให้นักเรียนเลือกสิ่งมีค่าอะไรไปกับนักเรียนด้วย เลือกได้เพียง 1 อย่าง พร้อมบอกเหตุผลว่าเพราะอะไร โดยให้เวลานักเรียนคิดและเขียนเหตุผลลงกระดาษ หรือสมุด ไม่เกิน 3 นาที จากนั้นครูสักถามนักเรียนแต่ละคนว่าเลือกสิ่งใด และเพราะอะไร นักเรียนบอกเล่าให้เพื่อน ๆ ฟัง และแลกเปลี่ยนความคิดกันถึงสิ่งที่นักเรียนแต่ละคนเลือก

ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้

• ครูอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำว่าคุณค่า และค่านิยม ประเภทของค่านิยม ระดับของค่านิยม และอิทธิพลของค่านิยมต่อตัวตน
• ครูให้นักเรียนตอบคำถามในหัวข้อ "ฉันให้คุณค่ากับอะไร" เพื่อสำรวจคุณค่าภายในที่มีอิทธิพลต่อนักเรียน ส่งผลต่อความคิดและแนวทางการใช้ชีวิต โดยให้นักเรียนเลือกคุณค่าจากต้นไม้แห่งคุณค่ามาตอบลงไปในแต่ละข้อคำถาม โดยให้เลือก 1 คุณค่าต่อ 1 คำถาม สามารถเลือกซ้ำกันได้ (Think) 

(*หมายเหตุคำถามข้อที่ 4 ให้อิสระนักเรียนในการเลือกตอบโดยไม่จำเป็นต้องเลือกคำตอบจากในต้นไม้ เนื่องจากข้อ 4 เป็นคำถามเพื่อการสำรวจตัวตนของนักเรียน) โดยให้เวลานักเรียนคิด 3-4 นาทีในเลือกคำตอบ

• เมื่อได้คำตอบมาแล้วให้นักเรียน จับคู่กันเพื่อแลกเปลี่ยนเหตุผลในแต่ละข้อที่แต่ละคนตอบ เล่าถึงเหตุผลที่แต่ละคนเลือกตอบคุณค่าของนักเรียนกับคู่ (Pair)

ขั้นที่ ๓ สรุป

• (Share) หลังจากให้นักเรียนจับคู่กันแล้ว ให้นักเรียนแต่ละคู่แบ่งปันความคิดเห็น เหตุผล กับเพื่อน ๆ ในชั้นเรียน โดยให้นักเรียนออกมานำเสนอที่ละ 1-2 คู่
• ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และสิ่งที่ได้รับจากการทำกิจกรรม

คุณค่าของแต่ละอย่างอยู่ที่การให้คุณค่าของแต่ละคน

สิ่งของทุกอย่างล้วนมีคุณค่าในตัวของมันเอง เช่นเดียวกับมนุษย์ ที่ทุกคนล้วนมีคุณค่า อย่างน้อยที่สุด มนุษย์ทุกคนล้วนมีค่ากับโลกใบนี้

หากนักเรียนต้องติดเกาะร้างกลางทะเลลึกเพียงลำพัง

นักเรียนจะเลือกสิ่งมีค่าอะไรไปกับนักเรียนด้วย

เลือกได้เพียง 1 อย่าง

1. กล่องยา
2. สมาร์ทโฟน
3. น้ำเปล่า
4. ไอ่เพื่อนรัก
5. ทองคำ
6. หนังสือ
7. เสื้อผ้า
8. มีด

ต้นไม้แห่งคุณค่า