" ครูครับ ..... กับ ...... คุยกันครับ "

" ครูคะ ........ ไม่ยอมทำงานค่ะ "

ผมเป็นครูที่เพิ่งได้ลงมาสอน เด็กประถม (อดีตสอนเด็กมัธยม ม.4-6 ) เจอการต้อนรับจากบรรดาคดีที่เด็ก ๆ นำมาฟ้องตามประสา ผมมานั่งคิดว่าจะทำอย่างไรให้เด็ก ๆ มีการคิดไตร่ตรองก่อนฟ้อง และจึงมีการวางเงื่อนไข โดยการทำบัตรฟ้องขึ้นมา

บัตรฟ้องครู มีจุดประสงค์คือ ให้นักเรียนไตร่ตรองเรื่องที่จะฟ้องก่อน ค่อยฟ้องโดยการสร้างเงื่อนไขในการยื่นบัตรทุกครั้งก่อนฟ้อง โดยการทดลองใช้ ตั้งแต่วันที่ 24 พฤษภาคม 2566 - ปัจจุบัน พบว่า

1. จำนวนการฟ้องเรื่องเล็ก ๆ น้อยๆ ลงลด เช่น การฟ้องเรื่องการคุยกันของเพื่อน เพื่อนไม่ทำงาน ซึ่งไม่ได้เกี่ยวกับตัวเอง

2. นักเรียนจะรอเวลาช่วงที่ครูไม่ได้ทำการสอน มาใช้บัตรฟ้อง จะไม่ฟ้องตลอดเวลา

3. เรื่องปัญหาการเกิดอุบัติเหตุของตนเองและขอเพื่อนยังคงฟ้องทันที ตามเงื่อนไขที่ตกลงกันไว้ว่า ถ้ามีการบาดเจ็บ การทำร้ายร่างกาย ของหาย ฟ้องได้ทันที 

ต่อมาผมได้มีโอกาสอ่านหนังสือเริ่อง Atomic Habbits และได้ไอเดียใหม่เพิ่มคือ เมื่อลดพฤติกรรมด้านลบได้แล้ว ควรมีการเพิ่มพฤติกรรมด้านบวก จึงได้เพิ่ม " บัตรสะสมความดี "(พิมพ์ไว้ด้านหลังบัตรฟ้องเป็นแบบ 2 in 1) ที่หลาย ๆ คนคงเคยเห็นกันผ่านตามานานแล้ว หวังว่าผลที่ได้คงจะทำให้เด็ก ๆ มีนิสัยและพฤติกรรมที่ดีขึ้น 🙂

เงื่อนไขบัตรสะสมความดี

1. ความดีที่เด็ก ๆ ทำจะให้ลายเซ็นต์จากการเล่าของเด็ก และจากการสังเกตุของครู
2. เมื่อเด็ก ๆ ทำผิดความดีจะสามารถถูกลบลงได้ เพราะครูจะให้ลายเซ็นต์เป็นแต้มด้วยดินสอ
3. เมื่อครบ 10 ครั้งแล้ว ครูจะทำเกียรติบัตรพร้อมของรางวัลเล็ก ๆ น้อย ๆ (อันนี้แล้วแต่ความสามารถของครูผู้สอน) ให้นักเรียน และออกบัตรใหม่ให้จนจบการศึกษาในปีการศึกษานั้น