เนื่องจากสอนนักเรียนเรื่อง Present Continuous แต่สอนยังไงเด็กก็ยังไม่เข้าใจโครงสร้างการใช้สักที เพื่อที่จะทำให้นักเรียนเข้าใจการใช้ Present Continuous มากขึ้น จึงเกิดไอเดียนี้ขึ้นมา

1. ก่อนเริ่มกิจกรรมนี้ควรอธิบายนักเรียนเรื่อง verb to be ,โครงสร้างของ Present Continuous และใช้เพื่ออะไรก่อน

2. พิมพ์หรือเขียนคำลงไป (S, V.to be, V.ing)

3. คละคำวางไว้ที่โต๊ะ

4. ชี้แจงกติการโดยนักเรียนจะวิ่งไปหยิบคำบนโต๊ะให้ตรงตามโครงสร้าง

5. นักเรียนเรียงประโยคของตนเองและทำความเข้าใจความหมายของประโยค

6. นักเรียนจับกลุ่มตาม v.to be ที่ได้ 3 กลุ่ม

7. นักเรียนพูดคุยกันในกลุ่มและนำเสนอหน้าชั้นเรียน

นักเรียนเข้าใจส่วนประกอบต่าง ๆ มากขึ้น สามารถแต่งประโยคได้อย่างหลากหลาย