พาเด็กๆ ป.6 มาทำความรู้จักหน้าที่หนึ่งที่เรียกว่า" นักธรณีวิทยา "

กิจกรรมในคาบจะเป็นการสำรวจหินแต่ละกลุ่ม แต่ละชนิดมีลักษณะอย่างไร

ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1

เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง

K = การเกิดหินหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร ตัวอย่างหินในแต่ละกลุ่ม

S = การจำแนกกลุ่มของหินแต่ละชนิด

A = การร่วมมือทำกิจกรรม ใฝ่เรียนรู้

สิ่งที่ครูต้องเตรียม

• สร้างคิวอาร์ดโค้ดผ่านเว็บไซต์ต่างๆ (สามารถค้นหาในGoogle )
• สร้างภาพหินที่แสดงหลังสแกนคิวอาร์โค้ด (ฝังไว้ในคิวอาร์โค้ด) พร้อมทั้งมีรหัสของก้อนหิน

เพื่อบอกนักเรียนว่า ให้นักเรียนไปหยิบภาพก้อนหินที่จุดสตาร์ทแล้วนำมาติดให้ตรงกับช่องรหัสในใบงาน

• ภาพหินสำหรับแปะลงบนใบงาน

• ใบงาน (ROCK 11 คือรหัสที่แสดงบนภาพที่สแกน นักเรียนจะต้องหยิบภาพก้อนหินที่จุดสตาร์ทแล้วนำมาติดให้ตรงกับช่องรหัสในใบงาน)

สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียม

• โทรศัพท์ที่มีแอพพลิเคชันไลน์ หรือแอพลิเคชันที่สามารถสแกนคิวอาร์โคดได้

ขั้นตอนการทำกิจกรรม

1. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกตามความเหมาะสม
2. ให้นักเรียนเปิดแอพพลิเคชันไลน์ หรือแอพลิเคชันที่สามารถสแกนคิวอาร์โคดได้ สแกนคิวอาร์โคดที่ติดไว้ตามจุดต่างๆ
3. เมื่อสแกนแล้วหน้าจอโทรศัพท์จะขึ้นภาพชนิดของหินและรหัส ให้นักเรียนจดจำ และนำภาพหินที่จุดสตาร์ทมาแปะในใบงานให้ตรงช่องที่มีโค้ดเหมือนกัน
4. เมื่อนักเรียนสแกนครบทุกภาพแล้ว ครูนำสื่อกลุ่มของหินมาให้นักเรียนจำแนกหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร แล้วเขียนชื่อของหิน ความหมายลงในใบงาน (สื่อนี่ซื้อมาจึงไม่สามารถแชร์ไฟล์ได้นะคะ)

5.ตรวจสอบความรู้ของนักเรียนด้วยการเล่นเกมใน Kakoot (เกมที่ตื่นเต้นและสนุก)

จบเกมแล้วประกาศผู้ชนะ พร้อมเสียงเรียกร้องว่าเล่นอีกๆ ถ้าจะเล่นอีกต้องมีเงื่อนไขคือตั้งใจเรียน Kahoot จะเป็นแรงจูงใจไปได้อีกหลายคาบ

ในขั้นตอนข้อที่ 3 นักเรียนจะมีการวางแผนเพื่อให้งานเสร็จรวดเร็ว เช่น

• บันทึกภาพหน้าจอโทรศัพท์ แล้วค่อยไปหาภาพแล้วติดลงในใบงานทีเดียว
• บางกลุ่มใช้โทรศัพท์ของครูไม่อนุญาตให้บันทึกภาพหน้าจอ นักเรียนใช้วิธีการจำภาพ เมื่อหาภาพแล้วเขียนรหัสไว้ด้านหลัง ค่อยติดลงในใบงานทีหลัง

นักเรียนกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้มากนะ อยากรู้ว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในคิวอาร์โค้ด และต้องการทำภาระกิจให้เสร็จก่อนกลุ่มอื่น

นักเรียนตั้งใจทำงาน และจดจำการเกิดหินแต่ละประเภท เพื่อที่จำนำไปใช้แข่งเกมตอบปัญหา

• คิวอาร์โค้ดที่ครูสร้าง มีรูปนักเรียนด้วย ทำให้เค้าสนใจโค้ดนี้มากขึ้น(อันที่จริงไม่ได้มีอะไร)
• นักเรียนได้รู้จักอาชีพที่เรียกว่า"นักธรณีวิทยา"เผื่อนักเรียนจะนำไปสร้างเป็นเป้าหมายในการรู้จักตัวตนด้านประกอบอาชีพในอนาคตได้