เนื่องด้วยยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในหลายๆด้าน
ผู้คนมีแนวโน้มประสบความสำเร็จได้ง่ายขึ้น
มีรายได้ที่มากมาย ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
และมีโอกาสเริ่มประสบความสำเร็จได้ตั้งแต่อายุยังน้อย
แต่เบื้องหลังกลับพบว่า คนเหล่านี้รู้จักแต่วิธีหาเงิน
บางคนไม่รู้วิธีใช้ วิธีเก็บ และวิธีขยายดอกผลที่ปลอดภัย
นอกจากนี้ยังรวมไปถึงค่านิยมและไลฟ์สไตล์ของเด็กไทย
ที่มีความสะดวกสบาย และหรูหรามากขึ้น
ความรู้ทางด้านการเงิน (Financial Literacy) จึงเป็นสิ่งสำคัญ
ที่จะช่วยสร้างภูมิคุ้มกันปัญหาการเงินให้กับนักเรียนในอนาคตได้
และใช้ชีวิตอย่างมีความสุข
ดังนั้น เราจึงทดลองออกแบบห้องเรียนการเงิน
เพื่อให้ผู้เรียนเห็นถึงความสำคัญและสร้างทัศนคติ
ด้านการวางแผนบริหารจัดการเงินของตนเอง
การเรียนรู้เรื่องการวางแผนบริหารจัดการเงิน รวมไปถึงเรื่องการลงทุน
สำหรับนักเรียนอาจจะดูไม่เป็นปัญหามากนัก เพราะมีผู้ปกครองคอยซัพพอร์ต
ดังนั้น กระบวนการเรียนรู้จึงต้องอาศัยสถานการณ์สมมติ
โดยบทเรียนในวันนี้จะเน้นให้นักเรียนได้รู้จักองค์รวมของการบริหารเงินคร่าวๆ
เพื่อเป็นการปูพื้นฐานให้นักเรียนได้รู้จักโลกการเงินการลงทุนเบื้องต้น
ซึ่งมีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ดังนี้ (ดำเนินกิจกรรมตามไฟล์ ภารกิจชี้ชะตา_นำเสนอpdf.)
1.ผู้สอนจะทำหน้าที่เสมือนเป็นหมอดู เพื่อทำนายดวงชะตาในอนาคตของนักเรียนแต่ละคน
2.ให้นักเรียนปฏิบัติภารกิจ 4 ด่าน (รู้หา รู้เก็บ รู้ใช้ รู้ขยายดอกผล)
**ในระหว่างกิจกรรมให้นักเรียนทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายตลอดกิจกรรมด้วย**
ครูให้นักเรียนหารายได้จากการทำกิจกรรมที่ครูกำหนดเช่น กระโดนตบ 1 ครั้ง =100฿ / ตอบคำถาม1 ข้อ =200฿
ไม่จำจัดว่าหาได้มากหรือน้อย แล้วแต่ผู้เรียนพึงพอใจ แต่ไม่ควรใช้เวลามากเกินไป
(กิจกรรมนี้ครูสามารถสอดแทรกเรื่อง Passive & Active income เสริมได้)
ครูให้นักเรียนแต่ละคนนำเงินที่หาได้จากภารกิจแรกมาหักออม หรือใครจะไม่ออมก็ได้แล้วแต่ความสมัครใจ
(กิจกรรมนี้ครูสามารถสอดแทรกเรื่องการออมเงินแบบมีเป้าหมาย ด้วยหลัก โหล 4 ใบ)
ครูให้นักเรียนทุกคน!! หักเงินค่าใช้จ่ายจำเป็นออกจากเงินตั้งต้นในภารกิจแรก ตาม%ที่กำหนด
หากนักเรียนคนใดเงินไม่พอ ให้ครูสามารถปล่อยสินเชื่อได้โดยให้คิดอัตราดอกเบี้ยเงินกู้ตามที่กำหนด
(กิจกรรมนี้ครูสามารถสอดแทรกเรื่องค่าใช้จ่ายคงที่-ค่าใช้จ่ายผันแปร, ความต้องการ-ความจำเป็น)
ครูให้นักเรียนได้พบนักธุรกิจ 3 คน ที่มาเสนอการลงทุนให้กับนักเรียน และสามารถให้นักเรียนเลือกลงทุน
กับนักธุรกิจเหล่านี้ได้ตามอัตราส่วนที่พอใจ หรือนักเรียนคนใดไม่สนใจลงทุนก็ได้
ครูให้นักเรียนคนที่ลงทุนได้รับผลตอบแทนจากการลงทุนที่เลือกตามอัตราผลตอบแทนที่กำหนด
(กิจกรรมนี้ครูสามารถสอดแทรกเรื่องผลิตภัณฑ์การลงทุน,การเลือกลงทุนให้เหมาะกับช่วงวัยฯ)
3. ในระหว่างภารกิจ จะมี “ช่วง…แม่หมอต้องเตือน” ให้นักเรียนได้เลือกเปิดการ์ด
สถานการณ์ไม่คาดฝันที่อาจเกิดขึ้นระหว่างกิจกรรมได้โดยมีกติกาว่า ทุกคนต้องปฏิบัติตามไม่มีข้อยกเว้น
4.เมื่อนักเรียนปฏิบัติภารกิจชี้ชะตาเสร็จเรียบร้อยแล้ว แม่หมอจะต้องเริ่มเปิดคำทำนาย
โดยให้นักเรียนแต่ละคนได้เช็คลิสต์ระหว่างการปฏิบัติภารกิจว่าได้ทำอะไรไปบ้าง
นักเรียนมีความสนใจเรื่องการบริหารจัดการเงินมากขึ้น
นักเรียนรู้จักระมัดระวังการใช้จ่าย และคิดวางแผนเงินเผื่อสถานการณ์ที่ฉุกเฉินได้
นักเรียนได้เรียนรู้ลักษณะนิสัยการเงินของตนเอง
นักเรียนมีเป้าหมายในการใช้จ่าย และลงทุน
เนื่องจากหลักสูตรการเงินไม่ได้ถูกจัดอยู่ในหลักสูตรแกนกลางของการศึกษา
แต่เนื่องด้วยเราเล็งเห็นถึงความสำคัญของการวางแผนบริหารจัดการเงิน
ที่จะช่วยสร้างภูมิคุ้มกันให้กับนักเรียนของเราได้ ดังนั้นการออกแบบกิจกรรมต่างๆ
คุณครูสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามระดับความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
และยังไม่มีแบบวัดที่เป็นเชิงประจักษ์ เป็นเพียงบทเรียนที่จะช่วยกระตุ้นการคิดวิเคราะห์
ของผู้เรียนในสถานการณ์สมมติ ขอให้คุณครูทุกท่านสนุกกับการออกแบบห้องเรียนนะคะ
สุดท้ายนี้ขอขอบคุณ ข้อมูลอ้างอิงและคำปรึกษาจาก
-ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย
-Money coach
-Money class
นางสาวนันทวรรณ เกตุสุวรรณ
แสดงความเห็นกับสมาชิกใน insKru
เก็บไอเดียไว้อ่าน และอีกมากมาย
ได้แรงบันดาลใจเต็มๆ เลยใช่มั้ย?
บันทึกแรงบันดาลใจที่ได้รับเก็บไว้ไม่มีลืมผ่านการเขียนไอเดียเลย!