“อ่าน เขียน บอกความหมายคำควบกล้ำได้ถูกต้อง ด้วยกิจกรรมกลุ่ม บูรณาการร่วมกับทักษะการวาดและจินตนาการขั้นสูงงงงง” 😂

สัปดาห์ก่อนหน้า เราได้ให้หลักการเรื่องคำควบกล้ำไปแล้ว ครั้งนี้เลยเป็นกิจกรรมทบทวน เริ่มต้นจากให้เด็กๆ 8 คน จัดเป็น 2 ทีม ทีมเลขคี่/เลขคู่ คละความสามารถ แล้วตั้งสมาธิเพื่อเปิดเซ้นส์จิตสัมผัส ด้วยการหลับตาวาดภาพตามคำสั่ง

ขั้นต่อมา นักเรียนเป็นการทบทวนเนื้อหา คำควบกล้ำแท้-ไม่แท้ พร้อมกับยกตัวอย่างคำให้นักเรียนอ่านออกเสียง และจำแนกว่าเป็นควบแท้หรือควบไม่แท้? สังเกตยังไง?ออกเสียงยังไง?

ถึงเวลาที่นักเรียนจะต้องใช้จิตสัมผัส! เราอธิบายกติกาให้นักเรียนแบ่งหน้าที่ลำดับวาด 1-4 ไว้ จากนั้นครูแจกอุปกรณ์ให้ทั้งสองทีม กระดาษ A4 1 แผ่น ปากกาเคมี และผ้าปิดตา

.

คนที่จะเริ่มวาดคนแรกปิดตาให้เรียบร้อย แล้วครูก็แจกโพสอิทที่เขียนคำควบกล้ำไว้ ให้สมาชิก 3 คนที่เหลืออ่าน (บอกกันในทีมได้แต่อย่าให้อีกทีมรู้นะ) ครูเก็บโพสอิทคืน จากนั้นจับเวลา 1 นาทีให้คนที่ปิดตาวาดภาพที่สื่อถึงคำที่ทีมได้รับ พอหมดเวลาปุ๊บ ครูเก็บภาพที่1 ของทั้งสองทีม แล้วเปลี่ยนคนปิดตา เล่นแบบนี้วนจนครบทั้งทีม

.

เราประทับใจจังหวะหนึ่งที่คนหนึ่งในทีมต้องปิดตา และพอถึงคราวคนเก่งในทีมต้องปิดตา ทำให้สมาชิกที่เหลือจะต้องพยายามอ่านช่วยกันให้ได้ 😂

.

เมื่อเล่นจนครบทีมแล้ว เราก็แปะภาพทั้งหมดบนกระดาน ให้ทีมตรงข้ามออกมาทายว่าอีกทีมวาดอะไร และได้คำควบกล้ำว่าอะไร เขียนยังไง เป็นควบแท้หรือไม่แท้ สลับกันทายกันเฉลย

.

แต่ละภาพทำเอาอีกทีมคิดหนักสุดๆ ต้องใช้จินตนาการขั้นสูงทั้งนั้น

.

ชื่นชมทีมนึงที่วาดสวยจนเพื่อนอีกทีมมองออกทายได้ถูก ส่วนอีกทีมก็ทายและเขียนคำได้เก่ง

.

.

สุดท้ายมาสรุปความเข้าใจของแต่ละคน ให้เด็กๆ ทำใบงาน อ่านคำควบกล้ำแล้วนำคำไปเติมในประโยคให้สมบูรณ์

.

.

ขอบคุณไอเดีย ปิดตาวาดจาก Young Influencer Pathumthani 🙏(https://youtu.be/TeVW5S3Ejzw)