ทุก ๆ การสอน ครูผู้สอนมุ่งตั้งคำถาม เพื่อให้นักเรียนตอบให้ถูกต้อง แต่ สำหรับคาบเรียนนี้ ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีโอกาสตอบให้ตรงคำถาม เอ้ย ถามให้ตรงคำตอบ ถูกแล้ว !!!

การให้นักเรียนตั้งคำถามให้ตรงคำตอบจะช่วยฝึกให้นักเรียนใช้ทักษะการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ มองภาพแบบองค์รวม ๆ เชื่อมโยงหลายมิติ ทำให้นักเรียนคิดประเด็นการตั้งคำถาม

1. ให้นักเรียนตั้งคำตอบ โดยอาจจะเป็นสิ่งของหรือชื่อคนสัตว์ สิ่งของ หรืออะไรก็ได้
2. ให้นักเรียนตั้งคำถาม ย้ำ ! ตั้งคำถามให้ตรงคำตอบ แต่ต้องมีสิ่งลวงที่ทำให้เพื่อนตอบผิดได้
3. นักเรียนตั้งคำถาม ประมาณ 5 ข้อ โดยมีคำตอบสิ่งเดียวกัน แค่เปลี่ยนแปลงคำถาม
4. นักเรียนระบุสิ่งที่สังเกตได้จากคำถาม ว่าทำไมคำถามข้อนี้นักเรียน ตั้งแบบนี้ เพราะสังเกตจากอะไร
5. นักเรียนต้องออกแบบคำถาม โดยอาจจะนึกถึงการใช้ภาษาที่หลากมิติ เช่น คำไวพจน์ คำราชาศัพท์ คำต่างประเทศ หรือ หน้าที่ รูปร่าง ลักษณะ บทบาท ซึ่งสิ่งเหล่านี้มักเป็นสิ่งรอบตัวของนักเรียน
6. นักเรียนมาทายกับเพื่อน และให้เพื่อนตอบให้ได้ ว่าสิ่งนี้คืออะไร

นักเรียนมีความคิดสรา้งสรรค์มากขึ้น และสนุกสนานกับการทำกิจกรรม สลับบทบาท

นักเรียนต้องเลือกแล้วว่า สิ่งอะไรที่จะตั้งคำถามได้หลายข้อ และต้องสร้างคำถามที่หลอก ๆ แบบไม่ใช่เห็นแล้วตอบได้ด้วย

นักเรียนตกแต่งใบงานและนำมาทายกับเพื่อน ๆ

ให้เพื่อน ๆ เห็นความคิดมุมมองที่หลากหลายด้านมากขึ้นในชั้นเรียน

นักเรียนนำเสนอหน้าชั้นเรียน

แนะนำว่า พานักเรียนออกไปเรียนรู้นอกห้องเรียน แล้วให้สังเกตสิ่งรอบตัวเอง เพื่อนำมาตั้งเป็นคำตอบ