ครั้งที่เรายังเยาวว์วัย การเล่นกับธรรมชาติเป็นอะไรที่ยังจำไม่ลืมถ้าย้อนเวลากลับไปได้ เราอยากขอบคุณต้นไม้ ทุ่งนา ป่า ที่หล่อหลอมให้เรากลายเป็นมนุษย์ที่ยังหลงใหลกับความงามของธรรมชาติ เมื่อมองย้อนมาที่เด็กในห้องเรียน เราเห็นหลายๆ อย่างที่คล้ายเราในวัยเด็ก จึงอยากเปิดโอกาสให้พวกเขาเหล่านั้นได้ปลดปล่อยความเป็นตัวเองไปกับธรรมชาติ และเราจะเห็นธรรมชาติของตัวเรามากยิ่งขึ้น

หน้ากากนักผจญภัยเป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติ ดอกไม้ ใบหญ้า นอกเหนือจากผลงานสิ่งที่ได้คือวิธีการที่เขาเรียนรู้ ไม่ว่าจะเป็นทักษะการปีนป่าย การรู้จักชื่อดอกไม้ ใบหญ้า และความงามที่เกิดขึ้นจากการลงมือทำ

กิจกรรมสำรวจธรรมชาติ ซึ่งเด็กๆ ก็จัดเต็มในเรื่องของการแต่งกาย เมื่อเห็นเด็กตื่นเต้นเราสุขใจที่เห็นเขากระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ โดยเราจะให้พี่อนุบาล 3 เป็นคนนำทางจากแผนที่ ที่กำหนดให้ ก่อนเดินทางเขาก็ปรึกษากันว่าต้องเดินไปทางไหน เจออะไรบ้าง ความโป๊ะอยู่ที่เด็กบอกว่า เราเดินมานี่ ก็จะเจอฟักทอง เราบอกไม่ช่ายยยยยยยย กองฟาง!! ครูขอโทษที่วาดรูปไม่ชัดเจน

ระหว่างทางมีโจทย์ให้ว่าเด็กๆ ต้องเก็บผลิตผลจากธรรมชาติที่คิดว่าจะให้สีสันเพื่อสร้างสรรค์ผลงานศิลปะได้

ขอยกย่องการเป็นไกด์นำทางที่ยอดเยี่ยมที่สุด ดูแลลูกทัวร์ได้ดีมาก

เมื่อเราเดินมาถึงสถานที่ที่เต็มไปด้วยป่าข้างทางสังเกตได้ว่าเด็กไม่มีความกลัวในจิตใจเลย มีแต่เสียงที่ว่า "นี่มันธรรมชาตินี่นา" หรืออาจเป็นเพราะปลายทางที่เราเดินทางไปเป็นสิ่งที่เด็กบางคนรู้จักก็เป็นได้ เพราะนั่นคือทุ่งนาของเด็กในห้องเราเอง แต่น่าเสียดายที่เจ้าของทุ่งนาไม่ได้ร่วมเดินทางมากับเรา

ระหว่างทางได้พบกับสิ่งมีชีวิต เด็กๆบอกว่ามันคือไอโซพอด ซึ่งเราเคยเจอในห้องเรียนแล้วครั้งหนึ่งแสดงว่าเด็กมีการเชื่อมโยงความรู้เดิมได้ด้วยก่อให้เกิดการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้

ไกด์บอกเราเดินทางมาถึงคอก...... ซึ่งความโชคดีคือเจ้าของน้องอยู่ด้วย คุณปู่ก็ชวนเด็กๆ ลองขี่ควายกันแต่ก็ไม่มีเด็กคนไหนกล้าขี่เลยสักคน555+

เมื่อถึงโรงเรียนเราก็ได้นำภาพจำที่เราเก็บใส่ใจเล็กๆมาวาดลงในกระดาษเพื่อบันทึกว่าครั้งหนึ่งเราเคยร่วมทาง แต่สิ่งที่น่าสนใจคือมีเด็กคนหนึ่งเขาพยายามคิดว่าตัวเองจะวาดอะไร เราก็แอบสังเกต สังพักหนึ่งเขาก็ชี้ไปบนท้องฟ้า และพูดว่า "นั่นมันไข่ดาวนี่นา" และนั่นแหละคือเรื่องราวที่เขาได้บันทึก "ไข่ดาวก้อนเมฆ" การที่เราเปิดโอกาสให้เด็กคิดและไม่ตีกรอบว่าต้องเป็นแบบนี้ๆ นะ เราจะเห็นความจีเนียสในตัวเด็กแบบคูณ10

"ไข่ดาวก้อนเมฆ"

อันนี้ของเราเอง555+

เขาลงทุนวิ่งข้ามสนามเพื่อไปเก็บดอกอัญชันมาเพื่อทำท้องฟ้าและบ่อน้ำกันเลยทีเดียว

จากนั้นเราก็พาเด็กๆสร้างบ้านจากกิ่งไม้ที่ภารโรงได้ตัดไว้ ซึ่งเขาสนุกกับการออกแบบบ้านมาก ว่าต้องมีห้องนี้นะ ตรงนี้เอาไว้เก็บของ ซึ่งการเล่นกับธรรมชาตินี่มันอิสระ ไม่มีแบบ และเต็มไปด้วยจินตนาการจริงๆ

หนุ่มๆ สนุกกันมาก ขอมาเล่นตอนเที่ยงด้วยได้ไหมคุณครู เราบอก"ได้ แต่ต้องช่วยกันเก็บนะถ้าถึงเวลาขึ้นห้อง" เมื่อถึงเวลาจะเข้าห้องเราก็มาถามว่า "พอหรือยัง เก็บได้เลยไหม" เขาก็บอกว่า "เก็บได้เลยครับ" จากนั้นเขาก็ช่วยเราเก็บกวาด สะท้อนให้เห็นว่าถ้าเราไว้ใจซึ่งกันและกันบรรยากาศการอยู่ร่วมกันมันปลอดภัยนะ

ขุดมัน เพื่อทำมันเผา แต่ว่าไม่ประสบผลสำเร็จเนื่องจากไฟไม่พอทำให้เด้กๆ อดทาน แต่เราก็เอากลับมาทำให้เด็กๆ กินกันวันหลัง

ระหว่างที่เผามันเราก็ทำกิจกรรมวาดภาพจากเงาที่เกิดขึ้น ขณะทำเราได้ยินเด็กคุยกันว่า"ทำไมคุณครูไม่ให้เราวางลงแล้วก็วาดตามรอย" เราก็เออเนาะ ถ้าเราเป็นเด็กก็สงสัยเหมือนกัน ก็มันง่ายกว่าตั้งเยอะ555 แต่สิ่งที่ได้จากกรรมนี้คือการสอนให้เด็กเรียนรู้ความแตกต่่างทางมุมมอง (point of view) นั่นเอง เมื่อไรที่เราวางโมเดลสัตว์ลงไป จากนั้นลองหมุนกระดาษไปรอบๆ เราจะมองเห็นการเปลี่ยนแปลงของเงาที่เกิดขึ้น เมื่อพิจารณาแล้วเราจะเห็นมุมมองที่ชอบที่สุด 1 มุม เห็นไหมล่ะ มันได้อะไรมากกว่าที่เราคิดอีก เหมือนกับปัญหาที่เราเจอถ้ามองจากมุมๆเดิมบางทีเราอาจไม่เจอทางออกแต่ถ้าเราลองเปลี่ยนมุมมองดู ทางสว่างอาจเกิดขึ้นกับตัวเราได้

แต่ชื่นชมนะที่เขากล้าตั้งคำถามเพื่อสะท้อนเรา และคือผลงานที่ได้จากเด็กๆ

ปิดท้ายด้วยกิจกรรม Little adventures เราจำลองให้เด็ก ๆ อยู่ในป่า ที่ไม่มีอาหาร ซึ่งเด็กๆจะต้องหาอาหารเองเพื่อคงความอยู่รอด ซึ่งอันดับแรกคือต้องกางเต็นท์ กันก่อน แอบกระซิบว่าเด็กเซียนมาก ใช้เวลาประมาณอีก 5นาที

กางเสร็จก็พักผ่อนในเต็นท์ เด็กที่เขายังไม่เคยเล่น เขา enjoyed มาก ว่างเมื่อไหร่แอบเข้าไปเล่นในเต็นท์ทุกที

นักตกปลาแล้วหนึ่ง สำหรับเราค่อนข้างยากเลยนะการที่จะใช้ตะขอเล็กๆ เกี่ยวกับปลา แต่เด็กเขาก้ทำให้เราเห็นว่าเขาทำได้ และทำได้ดีด้วย สมาชิกในกลุ่มคือลุ้นกับเพื่อนมาก และจะมีน้องคนหนึ่งที่เขาจะคอย support เพื่อนในกลุ่มเสมอ ถ้าเขาประเมินแล้วว่า เพื่อนไม่สามารถทำได้จริง เขาก็จะหยิบตะขอมาเกี่ยวกับตัวปลาให้เพื่อน เราชื่นชมนะที่เขาคอยเป็นแรงผลักดันให้เพื่อนไม่รู้สึกว่ากิจกรรมมันยากเกินไป จนเกิดความเครียดและคับข้องใจ เราสังเกตดูสีหน้าทุกคน happy แสดงว่าเขาก็ไม่ติดใจในวิธีของนักsupport คนนี้

กลุ่มนี้สมาชิกมีน้อยแต่คุณภาพคับแก้ว มา 2 คนได้ปลา 15 ตัว นี่มันเบ็ดหมานนี่นา

ปิ้งย่างเติมพลังกันสักหน่อย

กล่อง 1 ใบเป็นได้ตั้งมากมายอยู่ที่ว่าเราจะออกแบบให้เป็นอะไร จากที่เราคิดว่าเป็นแค่เรือเท่านั้น แต่สำหรับเด็กมันเป็นเตาย่างปลาได้อีก

เราจะเห็นได้ว่าการเปิดโอกาสให้เด็ก สังเกตสิ่งมีชีวิต สิ่งของต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่งผลให้เด็กมีทักษะต่าง ๆ เช่น การแก้ปัญหา การสังเกต การลองผิดลองถูก การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ช่วยให้เด็กมีภูมิคุ้มกันในตนเองทั้งด้านร่างกายและจิตใจในการรับความเสี่ยงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น มีทักษะการคิดเชิงบริหาร เป็นทักษะที่ช่วยให้เด็กวางแผนจัดลำดับความสำคัญ แก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น เรียนรู้วิธีการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข เกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างมีความหมายซึ่งเป็นฐานสำคัญไปสู่การพัฒนาทักษะการคิดและคิดอย่างสร้างสรรค์ (Creative brain) และส่งเสริมให้เด็กเคารพ รัก รักษ์ ในธรรมชาติ อีกด้วย