สืบจอมป่วน เหล่าก๊วน ส ส ส !!!

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ส่วนขยายของพันธุศาตร์เมนเดล สำหรับนักเรียนชั้น ม.4 วิชาชีววิทยา แบบฉบับนักสืบที่ต้องไปช่วยไขปริศนา แก้ไขสถานการณ์ต่างๆ โดยมีการสร้าง Story เชื่อมโยงกับเทรนข่าวสารปัจจุบัน โดยครั้งนี้จะมีสถานการณ์ 4 สถานการณ์ ตั้งแต่ 1. การผสมพันธุ์หนูพันธุ์หายากอย่าง Himalayan จากพ่อแม่พันธุ์ที่ฟาร์มมีอยู่อย่างจำกัด 2. คดีพ่อแม่ตามหาลูกที่แท้จริง 3. ตรวจก่อนแต่งเพื่อทายาทที่แข็งแรง 4.. ใครคือผู้บริจาคเลือดจากอุบัติเหตุรถพลิกคว่ำ .....การหยิบยกสถานการณ์ เรื่องราวข่าวสารในปัจจุบันมาออกแบบโจทย์เพื่อให้นักเรียนได้แก้ปัญหา แล้วเป็นการนำความรู้เรื่อง ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล มาใช้ในการปัญหาได้จริงและนักเรียนก็รู้สึกว่าการเรียนครั้งนี้มีความหมายกับพวกเขา..... Intro : ทบทวนความรู้เรื่องส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลร่วมกัน เช่น Multiple alleles ของหมู่เลือด ระบบ ABO ลักษณะการข่มกันของยีน เป็นต้น Stimulates : เป็นการแหย่ให้อยาก โดยเริ่มต้นที่นักเรียนต้องจัดตั้งบริษัทนักสืบ แล้วครูสอนการใช้ Padlet เพื่อเป็นช่องทางการส่งงาน อัพเดทงานบริษัทตัวเอง Learn : เข้าสู่ขั้นการเรียนรู้ ยื่นซองสถานการณ์ให้แต่ละบริษัท แล้วให้เวลาแก้ปัญหาจาก 4 สถาการณ์ ใช้เวลา 20-25 นาที ครูมีหน้าที่ช่วยเหลือ อำนวยความสะดวกอยู่นอกวง เมื่อแต่ละบริษัทสามารถแก้ไขปัญหาจากสถานการณ์ได้เสร็จเรียบร้อย ก็ให้เขียนแสดงคำตอบ / การแนะนำ ลงในใบบันทึกคำตอบ ถ่ายภาพแล้วอัพโหลดลงใน Padlet Conclusion : หยิบยกสถานการณ์ทีละสถานการณ์ แล้วขออาสาสมัครแสดงความคิดเห็น แสดงวิธีคิด แล้วเปิดช่วงเวลาให้กลุ่มอื่นที่คิดเหมือนหรืออาจจะคิดแตกต่างได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ทำแบบนี้เรื่อยๆ จนจบทั้ง 4 สถานการณ์ **การที่นักเรียนได้นำเสนอคสามคิดเห็นของตัวเอง แล้วมีเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยเติม เสริม แต่งความคิดเห็นเพิ่มเติม เขาจะเกิดการประมวลความรู้ด้วยตัวเขาเอง แล้วลงข้อสรุปความรู้นั้นด้วยกัน และการที่มีกลุ่มแสดงความคิดเห็นด้วยเห็นแบบนี้นั้น จะทำให้เขามั่นใจที่มีเพื่อนสนับสนุน Apply & feedback : นักเรียนได้สะท้อนการเรียนรู้ของตนเองในชั้นเรียนว่า ได้เรียนรู้อะไรบ้าง ซึ่งถ้ากิจกรรมเป็นเรื่องใกล้ตัว การเรียนรู้ครั้งนี้จะติดตัวเขาไปอีกนาน และขั้นนี้ให้นักเรียนได้ทำ students feedback ในระบบของ Inskru ด้วย ........... ................... ในส่วนของ Story telling แต่ละสถานการณ์สามารถเปลี่ยนแปลงให้น่าสนใจ หรือใช้สถานการณ์ในข่าวที่เป็นประเด็นมาเชื่อมโยงกับโจทย์เนื้อหานั้นได้