เพื่อให้นักเรียนได้ทบทวนพันธุศาสตร์ของเมนเดล

1)  ครูแจกกระดาษสีขนาด 10*15 cm จำนวน 2 สี ให้นักเรียนในห้อง โดยแจกสลับให้แต่ละสีมีนักเรียนได้รับจำนวนเท่าๆ กัน (เช่น นักเรียน 36 คน ได้รับกระดาษสีชมพู และสีฟ้า อย่างละ 18 คน)

2)  กระดาษแต่ละสีที่นักเรียนได้รับจะทำการแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 ทีม คือ ทีมอัลลีล A (สีชมพู) และทีมอัลลีล B (สีฟ้า)

3)  นักเรียนทีมอัลลีล A ให้ตกลงกันว่าใครจะเป็นอัลลีล A และ a โดยแบ่งให้มีจำนวนเท่ากัน นักเรียนทีม

อัลลีล B ก็ให้แบ่งเป็นอัลลีล B และ b เช่นเดียวกัน

4)  นักเรียนแต่ละคนเขียนอัลลีลของตนเอง ลงในกระดาษที่ตนเองได้รับและตกแต่งให้สวยงาม

5)  ครูแจกใบกิจกรรม “ครอบครัว Allele” ให้กับนักเรียนทุกคน โดยนักเรียนเริ่มตอบข้อคำถามลงในกระดาษของตนเองตามลำดับทีละข้อ

6)  นักเรียนแต่ละคนจับคู่กับเพื่อนเพื่อเข้าคู่เป็นจีโนไทป์ (Genotype) โดยต้องจับกับอัลลีลเดียวกัน พร้อมทั้งถ่ายภาพ และเขียนเซลล์สืบพันธุ์ (Gamete) ของคู่ตัวเอง ตามกฎการแยกของเมนเดล

7)  เมื่อเข้าคู่ได้แล้วก็จะมีบทบาทเป็นจีโนไทป์ของสิ่งมีชีวิต ไปจับคู่ผสมพันธุ์กับสิ่งมีชีวิตอื่น (เพื่อนคู่อื่น) ถ่ายภาพการจำลองการเข้าคู่กันของยีนจากพ่อและแม่ ทำให้เห็นรูปแบบการเกิดจีโนไทป์แบบต่างๆ

8)  นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันกำหนดลักษณะของกลุ่มตัวเอง ตั้งชื่อครอบครัว และเขียนแผนภาพการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โดยแสดงให้เห็นขั้นตอนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ อัตราส่วนของจีโนไทป์ และฟีโนไทป์ในรุ่นลูก

9)  นักเรียนแต่ละกลุ่ม (จำนวน 4 คน) นำส่งใบกิจกรรม “ครอบครัว Allele” โดยเย็บติดกันเป็นชุด และนำข้อมูลที่ได้ไปจัดกระทำเป็นแผนภาพด้วยโปรแกรม Canva นำเสนองานของตนเองผ่าน Padlet เพื่อนๆ และครูช่วยกันประเมินผลของแต่ละกลุ่ม

1) นักเรียนได้ทบทวนพันธุศาสตร์ของเมนเดล กฏการแยก การเข้าคู่กันของเซลล์สืบพันธุ์ รวมทั้งโอกาสในการเกิดจีโนโทป์และฟีโนไทป์รูปแบบต่างๆ ในรุ่นลูก

2) นักเรียนเข้าใจพันธุศาสตร์ของเมนเดลได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เพราะได้ทำกิจกรรมที่มีการถ่ายภาพ ซึ่งทำให้เห็นภาพการรวมกันของเซลล์สืบพันธุ์ได้ชัดเจน

1) ควรมีการกำหนดเวลาในการถ่ายภาพครอบครัว Allele ของนักเรียน เพราะนักเรียนจะเพลิดเพลินกับการถ่ายภาพครอบครัวมากๆ ค่ะ

2) สามารถนำไปต่อยอดกับการถ่ายทอดลักษณะในรูปแบบอื่นๆ ได้อีกด้วย (ไปลองดูกันนะคะ)