การจัดการเรียนรู้ MECDA มีขั้นตอนดังนี้

ขั้นที่ 1 การสร้างแรงจูงใจ (Motivation) เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนหรือเรื่องที่สนใจซึ่งอาจเกิดขึ้นเอง จากความสงสัย หรืออาจเริ่มจากความสนใจของตัวผู้เรียนเอง หรือเกิดจากการอภิปรายในกลุ่มเรื่องที่น่าสนใจอาจมาจากเหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นอยู่ในช่วงเวลานั้น หรือเป็นเรื่อง ที่เชื่อมโยงกับความรู้เดิมที่เพิ่งเรียนรู้มาแล้ว

ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration) เมื่อทำความเข้าใจในประเด็นหรือคeถามที่สนใจจะศึกษา อย่างถ่องแท้แล้ว ก็มีการวางแผนกำหนดแนวทางการสำรวจตรวจสอบ ศึกษาค้นคว้าได้รู้จักแหล่งที่จะค้นหาความรู้ เช่น การใช้เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นห้องสมุด สื่อเอกสาร มุมประสบการณ์ต่าง ๆ หรือแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น เช่น ภูมิปัญญา สถานที่สำคัญในชุมชน เป็นต้น เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูลอย่างเพียงพอที่จะใช้ในขั้นต่อไป 

ขั้นที่ 3 การสรุปองค์ความรู้และสังเคราะห์องค์ความรู้ (Conclusion) เมื่อได้ข้อมูลอย่างเพียงพอจากการสำรวจตรวจสอบแล้วจึงนำข้อมูลสารสนเทศที่ได้มาวิเคราะห์ แปลผล สรุปผล

ขั้นที่ 4 การขยายข้อมูลโดยการนำเสนอ (Display) เมื่อผู้เรียนได้สรุปและสังเคราะห์องค์ความรู้แล้ว ผู้เรียนจึงต้องสื่อสารถ่ายทอดข้อมูลเพื่อให้เกิดความเข้าใจเพราะการนำเสนอเป็นศาสตร์และศิลป์สำหรับการถ่ายทอด หรือการสอน หรือในการนำเสนอผลงาน แผนงาน โครงการ รวมถึงความคิดต่าง ๆ ต่อผู้เรียน ต่อชุมชน ต่อเพื่อนร่วมงาน หรือครูผู้สอน

ขั้นที่ 5 การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน (Application) ในการนำความรู้ (knowledge) ความเข้าใจหรือความคิดรวบยอดจากการสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ร่วมกันกับครูผู้สอน ครูผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง