ด้วยในภาคเรียนที่ผ่านมาได้พูดคุยกับเพื่อนครูหลายคนเกี่ยวกับปัญหาการแบ่งกลุ่มในการทำกิจกรรมในชั้นเรียน พอดีครูปอนด์สอนเด็กมัธยมศึกษา เห็นว่ามีประโยชน์ จึงนำมาบอกเล่ากันครับ เผื่อว่าจะเป็นประสบการณ์ให้น้องๆเพื่อนครูได้บ้าง

...

1. การจัดกลุ่มแบบนักเรียนเลือกกันเอง เป็นวิธีที่นักเรียนชอบมาก แต่ประสิทธิภาพมีแนวโน้มที่จะแกว่งมาก เหมาะกับเนื้อหาวิชาที่ไม่ยากมาก หรือนักเรียนในห้องมีความสามารถไม่แตกต่างกันมาก
2. การกำหนดสมาชิกแบบสุ่ม นักเรียนตื่นเต้นมาก แต่ผลจะเกิดแบบเดียวกับข้อ 1 และเพิ่มเติมด้วยความไม่สนิทกัน ผลลัพธ์เป็นไปได้ 2 ทาง คือ เกรงใจกัน งานโอเค กับ ไม่คุยกัน งานเหลวเป๋วมากครับ
3. จับกลุ่มด้วยกิจกรรม (ตรงนี้เหมาะกับครูที่สันทนาการดี แต่ก็ไม่เสมอไปนะครับ) อาทิ การเล่นเกมผู้หญิง 1 บาท ผู้ชาย 50 สตางค์ ขอเงิน 5 บาท 2.50 บาท 1.50 บาท จนกว่าจะได้กลุ่มที่ต้องการ เด็กๆจะสนุกสนานมาก แต่ต้องใช้พื้นที่และเวลาพอสมควร รวมถึงอาจจะไม่ได้งานกลุ่มที่ครูหวัง เพราะไม่อาจคาดเดาการคละความสามารถได้
4. การจัดกลุ่มตามความสามารถ ตรงนี้ผลสำเร็จที่ผ่านมาค่อนข้างดี แต่ครูจะต้องเหนื่อยในการศึกษาผู้เรียนรายบุคคลให้ชัดเจน ทั้งผลลัพธ์จากการทดสอบก่อนเรียน (ควรใช้การเขียนบรรยาย ไม่สามารถมั่วคำตอบลงไปได้) การประเมินพหุปัญญา การประเมินความสามารถทางด้านเทคโนโลยีหรือทักษะที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาวิชานั้นๆ ซึ่งเมื่อจัดกลุ่มตามความสามารถแล้ว เราอาจประยุกต์ใช้การจับกลุ่มแบบเลือกกันเองโดยใช้การสลับตัวกันของนักเรียน ที่มีเงื่อนไขว่าต้องมีคุณลักษณะเหมือนกันจึงจะสลับกันได้ เช่น ผลการทดสอบอยู่ในช่วงระดับความสามารถเดียวกัน หรือ มีพหุปัญญาอยู่ในกลุ่มเดียวกัน เป็นต้น

ตรงนี้ก็ขอเสนอแนะไว้เพียงเท่านี้ก่อนนะครับ ไว้คราวหน้าจะยกตัวอย่างจากกิจกรรมในชั้นเรียนมาฝาก เพราะนั่งคุยกันกับเพื่อนครูแล้วคิดว่าจะทำแบบสุดท้ายกันดูครับสำหรับทางสายวิชาการ แต่ถ้าสายปฏิบัติก็จะเป็นแบบอื่นๆไปครับ