สืบเนื่องจากการที่กระแสภาพยนตร์ เรื่อง "สัปเหร่อ" กำลังมาแรง ประกอบการที่เรื่องราวของหนังที่ดำเนินเรื่องเกี่ยวกับกลุ่มบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กัน จีงทำให้เกิดไอเดียในการที่นำภาพยนตร์เรื่องนี้ มาใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชา หน้าที่พลเมือง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในรายวิชา สังคมมนุษย์ ทั้งเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจและเข้าใจในเนื้อหาได้ง่ายขึ้น

**ก่อนอื่น ต้องขอขอบคุณทีมงานผู้สร้างภาพยนตร์ เรื่อง "สัปเหร่อ" ที่ได้สร้างสรรค์ผลงานที่มีคุณภาพด้วยนะครับ

ผู้สอนจึงได้ออกแบบกิจกรรมการสอนรูปแบบ Active Learnning ลำดับขั้นตอน ดังนี้

รายวิชา  หน้าที่พลเมือง      เรื่อง สังคมมนุษย์            

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

         ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข

    ผลการเรียนรู้/ตัวชี้วัด       

        ม. 4-6/2 วิเคราะห์ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

สาระการเรียนรู้

         1. โครงสร้างทางสังคม

                  - การจัดระเบียบทางสังคม

                   - สถาบันทางสังคม

         2. การขัดเกลาทางสังคม

3. การเปลี่ยนแปลงในสังคม

สาระสำคัญ

         โครงสร้างทางสังคมมีสถาบันทางสังคมเป็นส่วนสำคัญที่ทำหน้าที่ในการขัดเกลาทางสังคมและมีส่วนในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม

กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

1.     คุณครูแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสังคมบนกระดาน ประกอบด้วยคำว่า

1.1 โครงสร้างทางสังคม (กลุ่มสังคม)

1.2 สถาบันทางสังคม

1.3 การจัดระเบียบทางสังคม

1.4 สถานภาพและบทบาท

1.5 การขัดเกลาทางสังคม

1.6 การเปลี่ยนแปลงในสังคม

2. จากนั้น ครูขึ้นโปสเตอร์ภาพยนตร์ เรื่อง "สัปเหร่อ" (นักเรียนมีทีท่าสนใจ..แต่ทำหน้างงๆ)

3. ครูแจ้งกับนักเรียนว่าจะจัดกิจกรรม “ดูหนัง(สัปเหร่อ)..แล้วย้อนดูสังคม”

3.   แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่ม ๆ ละ 3-4 คน

4.   แต่ละกลุ่มสุ่มเลือกหัวข้อที่กำหนดไว้ในขั้นตอนที่ 1

5.   ครูชี้แจ้งให้นักเรียนไปศึกษาและทำความเข้าใจหัวข้อที่ได้รับและไปดูเรื่องย่อภาพยนตร์ เรื่อง “สัปเหร่อ” โดยมีประเด็นให้ดังนี้

5.1 ให้บอกความหมายของคำที่ได้รับ

5.2 ยกตัวอย่างเหตุการณ์ในภาพยนตร์เรื่อง "สัปเหร่อ" ที่สอดคล้องกับประเด็นที่ได้รับ

** ผู้สอนกำชับนักเรียนทราบว่า "ไม่ได้บังคับว่าจะต้องไปดูภาพยนตร์เรื่องนี้ นักเรียนสามารถดูตัวอย่างจาก Youtube ก็ได้"

คาบที่ 2

1. เรื่องต้นด้วยการให้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม (คาบที่ 1)

2. เปิดตัวอย่างภาพยนตร์เรื่อง "สัปเหร่อ" ให้ดูสักนิด(เผื่อนักเรียนบางคนที่ยังไม่ได้ดู)

3. สุ่มกลุ่มเพื่อส่งตัวแทนนำเสนอหน้าชั้นเรียนตามประเด็นที่ได้รับ

จากนี้ไม่ขออธิบายเป็นการบรรยาย ของอธิบายเป็นภาพละกันนะครับ

**ขอบคุณภาพโปรเตอร์จาก เพจเฟสบุค :บักเซียงไทบ้าน

ผลงานของนักเรียน

สรุปผลที่เกิดขี้น

1. นักเรียนมีความสนใจ

2. นักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาที่สอนได้ง่ายขึ้น

3. นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างหลากหลาย

ปล. สามารถนำไปปรับเปลี่ยนได้ตามบริบทเลยนะครับ