#แล็บกริ๊งกระดิ่งทองคำ (ยืมเขามา)

จำแล็บกริ๊งตอนเรียนวิชาชีวะ ม.ปลาย กันได้ไหม ? 

เสียงกริ่งยังดังอยู่ในความทรงจำ 

(แต่เนื้อหาส่งคืนครูไปหมดแล้วนะ๕๕๕)

กริ่งดัง หมดเวลา เปลี่ยนฐาน ทำกิจกรรม 

กริ่งดัง หมดเวลา เปลี่ยนฐาน ทำกิจกรรม วนไป 

มาตอนนี้เป็นครูภาษาไทยเลยเอาแล็บกริ๊ง

มาใช้กับนักเรียนในวิชาภาษาไทยดูบ้าง

แล็บกริ๊ง (bell lab) ภาษาไทย 

เรื่องการเรียงลำดับข้อความ

เปลี่ยนจากโจทย์ชีวะ 

เปลี่ยนจากการส่องกล้องจุลทรรศน์

เป็น “การเรียงลำดับข้อความ”

เปลี่ยนจากนักเรียนเปลี่ยนโต๊ะ

เป็นนักเรียนอยู่กับที่ กริ่งดังส่งโจทย์ไปโต๊ะถัดไป

๑.เตรียมชุดกิจกรรม ๑๐ ชุด ประกอบไปด้วย

บัตรข้อความ ๕ ใบ สำหรับให้นักเรียนช่วยกันเรียง

ให้ถูก และเตรียมบัตรคำตอบสำหรับแต่ละกลุ่ม

๒.แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น ๑๐ กลุ่ม

๓.อธิบายวิธีการ ขั้นตอนการทำกิจกรรม 

แต่ละกลุ่มจะได้บัตรคำตอบกลุ่มละ ๑ ใบนะ 

จากนั้นครูจะแจกชุดกิจกรรม กลุ่มละชุดนะ

พอเริ่มจับเวลาให้ช่วยกันเรียงให้ถูกต้องนะ

จากนั้นจดลงบัตรคำตอบนะ 

พอกริ่งดัง ส่งชุดกิจกรรมให้โต๊ะถัดไปนะ 

กลุ่มได้คะแนนเท่าไหร่ สมาชิกได้เท่ากันนะ

(อธิบายปากเปียกปากแฉะ ๕๕๕)

๔.แจกชุดกิจกรรม เริ่มจับเวลา 

หมดเวลากดกริ่ง กริ๊ง ๆ ส่ง ๆ

๕.พอทุกกลุ่มเวียนชุดกิจกรรมครบ ๑๐ ชุด 

ครูเฉลยคำตอบบนจอ อารมณ์เหมือนบ่ายแก่ ๆ 

วันที่ ๑ และ ๑๖ ของทุกเดือน ๕๕๕

แล็บกริ๊งนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนเท่านั้น 

ยังต้องสอนแบบบรรยาย อธิบายประกอบ

อีกหลายยกก่อนที่จะสอบเก็บคะแนน