การพัฒนาทักษะการเขียน และการวัดผลทักษะการเขียน ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning และวัดผลตามสภาพจริง เรื่องการให้ข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ ( Superlative Comparison) การเปรียบเทียบขั้นสุด นักเรียนจะได้สังเกต เปรียบเทียบ ซึ่งบูรณาการกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ที่ส่งเสริมกระบวนการคิด โดยนักเรียนจะได้ใช้คำศัพท์ที่สอดคล้องกับความรู้ของนักเรียน เกี่ยวกับบุคคล ตนเอง เพื่อน ครอบครัว สัตว์ โรงเรียน สิ่งแวดล้อม หรือสิ่งใกล้ตัว ที่สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน มาลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ตามความคิดของตนเองมากที่สุด ทำให้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างทางภาษาของไทยและภาษาอังกฤษ ด้วยกิจกรรมเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ CBL ที่ใช้กระบวนการคิดหลายอย่างประกอบกัน คือ โดยจินตนาการ วาดรูประบายสีจากจุด เส้น หรือรูปร่าง ที่กำหนดไว้ในใบงานที่แตกต่างกันซึ่งบูรณาการวิชาศิลปะ

ที่ได้รับแรงบัลดาลใจจากการอบรม ALTV ชวนครูอิ้งมา think ให้ fun โดย Thai PBS หัวข้อความคิดสร้างสรรค์ เพราะปัญหาด้านการแต่งประโยคของนักเรียน คือ มักทำซ้ำกับเพื่อน หรือตัวอย่าง จึงนำไอเดียมาพัฒนา

 ครูชี้แนะให้นักเรียนค้นคว้าด้านเนื้อหา และภาษาด้วยตนเอง จากหนังสือหรือจากอินเทอร์เน็ต หรือสร้างความรู้ด้านภาษาให้กับนักเรียนก่อนลงมือทำใบงาน

ผลงานของนักเรียนแตกต่างกันและหลากหลาย และเกิดการคิดนอกกรอบ ถือว่าเป็นการเรียนรู้แบบนำตนเอง ทำให้มีแรงจูงใจในการนำความรู้ทางภาษาได้เรียนไปใช้จริง