สอนเรื่องการเขียนเรียงความเชิงพรรณนา ม.1 ค่ะ

พอได้สอนนักเรียนได้คาบแรก นักเรียนไม่เข้าใจเลยค่ะ ว่าการพรรณนาคืออะไร ทีนี้ก็เลยต้องเริ่มต้นใหม่ด้วยการฝึกให้นักเรียนได้พรรณนาเกิดขึ้นค่ะ ครูใช้เวลาทั้งหมด 3 ชั่วโมงในการสอนเรื่องนี้ ถือว่าใช้เวลานานพอสมควรค่ะ เพราะครูอยากให้นักเรียนสามารถเขียนเรียงความเชิงพรรณนาได้ค่ะ (เพิ่มเติม ตอนนี้ยังเป็นครูฝึกสอนอยู่ค่ะ กำลังฝึกฝนอยู่ ผิดพลาดขออภัยด้วยนะคะ)

คาบที่ 1 ครูได้อธิบายถึงการเขียนพรรณนาว่าเป็นอย่างไร พร้อมยกตัวอย่างให้นักเรียนได้เห็น หลายๆตัวอย่างเลยค่ะ หลังจากนั้น ครูเตรียมสิ่งของค่ะ (ในส่วนของเราใช้เป็นดอกไม้ค่ะ )หลากหลายชนิดค่ะ ให้นักเรียนหยิบคนละ 1 ค่ะ แล้วให้นักเรียนพรรณนาถึงสิ่งนั้น แรกๆ นักเรียนไม่เห็นภาพค่ะ ว่าจะต้องพรรณนายังไง แต่ครูยกตัวอย่างของครู 1 ตัวอย่าง หลังจากนั้น นักเรียนเริ่มเข้าใจ และสามารถ พรรณนาถึงดอกไ้ม้ที่นักเรียนหยิบไปค่ะ ในส่วนคาบแรกครูไม่ได้คาดหวังว่าการพรรณนาจะต้องดีเลิศ แค่ขอให้เขาพอเข้าใจว่า การเขียนพรรณนามันเป็นงานเขียนประมาณไหน

คาบที่ 2 ครูให้นักเรียน เรียนนนอกห้องค่ะ ในส่วนของเรา พานักเรียนไปสนามเด็กเล่นค่ะ และห้องเรียนธรรมชาติ สถานที่ ที่พาไป จะมีของเล่นมากมายค่ะ รายล้อมไปด้วยธรรมชาติ บรรยากาศร่มรื่นค่ะ ครูเลยให้นักเรียนพรรณนาถึงสิ่งที่อยู่ตรงหน้านักเรียนเลยค่ะ ให้นักเรียนเลือกพรรณนาได้ตามอิสระเลยค่ะ จะพรรณนาถึงสถานที่ หรือธรรมชาติและเลือมุมไปนั่งเขียนตามอัธยาศัยค่ะ ให้นักเรียนเขียนพรรณนาไม่ต่ำกว่า 5 บรรทัดค่ะ พอนักเรียนเขียนเสร็จ เราจะคอยตรวจสอบ ว่า งานที่เขาเขียนใช้ได้ไหม ถ้าไม่ได้ ครูก็ให้นักเรียนไปแก้ค่ะ พร้อมอธิบายว่าต้องเขียนประมาณไหนค่ะ

คาบที่ 3 ครูให้นักเรียนเขียนเรียงความเชิงพรรณนาตามใบงานที่หนังสือมอบหมายได้เลยค่ะ

นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น ถึงการเขียนพรรณนา

การพาเด็กเรียนนอกห้องเรียนเป็นเรื่องที่ดีค่ะ เหมือนเปลี่ยนบรรยากาศจากที่เรียนในห้องตลอดเวลา แต่ก็ต้องดูบริบทและความเหมาะสมตามแต่โรงเรียนเลยค่ะ หวังว่าจะเป็นประโยชน์ให้กับหลายๆคนนะคะ

หมายเหตุ: รูปทั้งหมดได้รับการอนุญาตจากนักเรียนแล้วค่ะ