verb to be ซ่อนแอบ

กิจกรรมนี้เป็นการทบทวนการใช้ v. to be กับประธานที่เป็นเอกพจน์ และพหูพจน์ ในรูปปัจจุบัน(present) และ อดีต(past) ปัญหาของนักเรียน คือ การที่เด็ก ๆ ชอบจำสับสน และ เกิดความเบื่อหน่าย (ตาลอย) ในการเรียน รวมถึงตอนพักเที่ยงนักเรียนชอบเล่นซ่อนแอบ จึงปิ๊ง!!ไอเดีย ว่า ❤️ทำไมเราไม่เอาความรู้ไปซ่อน และให้เด็ก ๆ หา ซะเลย!

เริ่มปฏิบัติการโดย

สิ่งที่ต้องเตรียม คือ แผ่นป้าย is am are และ ประธาน (อย่าลืมเขียน present/past ตัวเล็ก ๆ ไว้ด้วย) และอย่าลืมเตรียมให้พอกับจำนวนเด็ก เอาแบบง่าย ๆ แต่ให้หลากหลายและครบถ้วน และเด็ก ๆ ต้องได้เรียนหลักการมาบ้างแล้ว

กิจกรรมที่ทำ มีดังนี้

1. ครูนำแผ่นป้าย ที่เป็น V. To be ไปซ่อนตามที่ต่าง ๆ ของโรงเรียน (ควรกำหนดขอบเขต และเลือกที่ปลอดภัย)
2. ทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนไป ตามความเหมาะสม ครูอุ๊ใช้คลิปของคุณครูฟาง English Down-under เรียนภาษาอังกฤษฟรีกับครูพี่ฟาง (Fany) engdownunder.com youtube.com/watch?v=6eSrylIW85s&t=153s
3. ชวนนักเรียนไปเล่นซ่อนแอบ แต่สิ่งที่แอบเป็น v. to be
4. ครูให้นักเรียนหยิบสุ่มแผ่นป้ายที่เป็นประธาน คนละ 1 ใบ (อันนี้เราคละกัน แต่จะแบ่งเป็น 2 level คือ easy ได้ 2 คะแนน & hard ได้ 5 คะแนน ตามที่นักเรียนต้องการ)
5. จากนั้นให้นักเรียนไปหา V. ที่ครูซ่อนไว้โดยต้องพิจารณาให้ถูกต้องตามที่เรียนมา
6. ใครมาถึงก่อน 3 คนแรก ถือว่าชนะ และได้สิทธิ์นำ V. To be ไปซ่อน
7. เมื่อนักเรียนมาครบก็จะให้แต่ละคนนำเสนอ ดังนี้ ♥️รอบที่ 1-2 นำเสนอทีละคนและตรวจช่วยกันสอบความถูกต้อง ❤️รอบที่ 3 นำเสนอ เป็นประโยคง่าย ๆ และช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมจดประโยคของเพื่อนและตัวเองลงในสมุด
8. ให้นักเรียนร่วมกันอ่านทบทวนประโยคที่จดไว้
9. ให้นักเรียนเขียนความรู้สึกในการทำกิจกรรมนี้ ลงสมุด โดยมีคำถามดังนี้ “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในการเล่นซ่อนแอบ?” และ “นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับคาบนี้?”

มีประมาณนี้ค่ะ ส่วนตัวคิดว่าคาบนี้สนุกมาก แต่ต้องหาพื้นที่ ที่ห่างไกลชั้นอื่น เพราะว่า”เสียงดังมากกกกก“