Softpower ที่ควรเป็น วิชาหน้าที่พลเมือง ม.4

วิชาหน้าที่พลเมือง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ( ใช้เวลาประมาณ 4 คาบ )

แรงบันดาลใจจากนโยบายการผลักดันที่เป็น SOFT POWER ที่อะไรๆก็สามารถเป็น Soft Power ของประเทศไทยได้

จุดประสงค์ในการจัดการเรียนรู้

1. นักเรียนเข้าใจถึงจุดดี จุดเด่นของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ และอุตสาหกรรมของประเทศไทย
2. นักเรียนมีทักษะกระบวนในการผลักกจุดเด่นของประเทศ รวมถึงการแก้ไขปัญหาของบกพร่องสิ่งที่เกิดในสังคม
3. นักเรียนมีทักษะการนำเสนอผลงาน และการสื่อสารโน้มน้าวใจ

ขั้นนำเข้าสู่การเรียนรู้

1. ครูผู้สอนเปิดภาพ หมูกระทะที่รัฐบาลจะผลักดันในเป็นพลังละมุน (Soft Power) ร่วมตั้งประเด็นคำถามให้กับนักเรียนว่ารู้จักมีอะไรบ้างที่รัฐบาลพยามผลักดันเป็น Soft power
2. นักเรียนทุกคนในห้อมีความเห็นอย่างไรถ้าเราจะผลักดัน ............... ขึ้นมาเป็น Soft Power โดยให้นักเรียนยกมือโหวตจากนั้นลองสอบถามเหตุผลของนักเรียนว่าทำไมถึงเห็นด้วย / ไม่เห็นด้วย
3. ครูผู้สอนเชื่อมประเด็นเข้าสู่เนื้อหา เข้าใจพลังละมุน Soft Power

ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนศึกษาความหมายของ Soft Power / Hard Power ผ่าน Infographic ของช่องข่าวอัมรินทร์

2. นักเรียนตอบประเด็นคำถามดังต่อไปนี้

• จากความหมาย ประเพณีสงกรานต์ทีรัฐบาลผลักคือ Soft Power หรือไม่เพราะเหตุใด
• แอนโทเนีย โพซิว ทำไมถึงโดนจัดตั้งให้เป็น Soft Power
• Soft Power มีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างไร

3. นักเรียนแบ่งกลุ่มและสวมบทบาทเป็นกรรมธิการ Soft Power ตั้งหัวข้อที่นักเรียนสนใจ โดยให้คาดการณ์ว่าอยากให้อะไรเป็น Soft Power ประเเทศไทยในอนาคตโดยจะมีหัวที่ให้ศึกษาดังต่อไปนี้

• วัตถุประสงค์ของการศึกษา ...............
• ความสำคัญ..............
• สถิติรายได้จาก............
• แนวโน้มอนาคต **ให้เสนอวิธีการผลักดันโดยใในบทบาทรัฐบาล Soft Power ..........
• ฯลฯ

4. ครูผู้สอนสาธิตการนำเสนอผ่าน Soft Power วัฒนธรรมซีรีส์วาย

5.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน หลังการนำเสนอแต่ละกลุ่มจะสอบถามนักเรียนในห้องเรียนว่า "สิ่งที่เพื่อนๆนำเสนอนักเรียนคิดว่ามีกี่เปอร์เชน"

ขั้นสรุปกิจกรรม

1. ครูผู้สอนและนนักเรียนร่มกันสิ่งที่ได้จากการได้เป็นกรรมาธิการ Soft Power ที่ได้ศึกษาความเป็นไปได้ของวัฒนธรรม

2.นักเรียนสะท้อนความคิดในการทำงานผ่าน Google Form

ตัวอย่างชิ้นงานของนักเรียน ………… และบรรยากาศในการนำเสนอ