แก้ไขปัญหาการอ่านและเขียน ด้วยแอปพลิเคชันคำพื้นฐานภาษาไทย

จัดการเรียนการสอน ขั้นตอนนี้จะเป็นการดำเนินการจัดกิจกรรมตามรูปแบบ ตามขั้นตอน การแก้ไขปัญหาการอ่านและเขียน ด้วยกระบวนการ เรียนรู้บันไดทักษะ 5 ขั้น ร่วมกับสื่อการเรียนรู้บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาไทย ป.1 ผ่านแอปพลิเคชัน OBEC Content Center ขั้นตอนนี้จะเป็นขั้นตอนการสอนตามหลักการ Active Learning การให้ผู้เรียนมีบทบาทในการแสวงหาความรู้และเรียนรู้อย่างมีปฏิสัมพันธ์จนเกิดความรู้ มีทั้งหมด 4 กิจกรรม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ บันไดทักษะ 5 ขั้นตามขั้นตอนต่อไปนี้

จากผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ของนักเรียนโรงเรียนวัดข่อย สังกัด สพป.สิงห์บุรี ปีการศึกษา ๒๕๖๓ มีผลคะแนนการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) แบ่งออกเป็น ๒ สมรรถนะ ได้แก่ การอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง พบว่า คะแนนการอ่านออกเสียง ร้อยละ ๗๔.๑๔ และคะแนนการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ ๗๑.๘๖ คะแนน รวมทั้ง ๒ ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ๗๓.๐๒ (โรงเรียนวัดข่อย, ๒๕๖๓) ซึ่งมีคะแนนอยู่ต่ำกว่าร้อยละ ๗๕ โดยโรงเรียนวัดข่อย มีการตั้งเป้าหมายในการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการรู้ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ให้นักเรียนสามารถการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ให้สูงกว่าร้อยละ ๗๕ และในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ทำให้นักเรียนเกิดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ในเด็ก (Learning Loss) ทำให้เกิดปัญหาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนในชั้นเรียนที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบ ดังนั้นข้าพเจ้าจึงได้คิดค้น นวัตกรรมวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “นวัตกรรมแก้ไขปัญหาการอ่านและเขียน ด้วยกระบวนการ เรียนรู้บันไดทักษะ ๕ ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันคำพื้นฐาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนวัดข่อย” เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านออกและเขียนได้และยกระดับผลสัมฤทธิ์การประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test:RT) ให้มากกว่าร้อยละ ๗๕ ตามที่รงเรียนได้กำหนดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาอื่นๆได้สูงขึ้น

1. นำเรื่องให้สนุก โดยครูจะใช้กิจกรรมในการนำเข้าสู่บทเรียนด้วยเพลง, เกม, นิทาน หรือของใกล้ตัว เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความพร้อมก่อนเข้าสู่บทเรียน

2. แจกลูกสะกดคำ โดยครูสอนอ่านออกเสียงโดยเน้นการแจกลูกสะกดคำ ผันเสียงวรรณยุกต์ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการออกเสียงของพยัญชนะต่าง ๆ และส่งผลต่อการเขียนสะกดคำได้เข้าใจยิ่งขึ้น โดยใช้สื่อการเรียนรู้บัญชีคำพื้นฐาน ภาษาไทย ป.1 ผ่านแอปพลิเคชัน OBEC Content Center

3. อ่านออกเสียงได้ชัดเจน โดยให้นักเรียนเปร่งเสียงอ่านตาม ทั้งคำเดี่ยว คำประสม ประโยคสั้น ๆ โดยใช้แอปพลิเคชันคำพื้นฐานที่ครูผู้สอนพัฒนาขึ้น เพื่อทบทวนหลักการอ่านและสะกดคำได้อย่างถูกต้อง

4. เขียนอักษรให้ถูกวิธี ฝึกคัดลายมือให้สวยงามและถูกต้อง ตามรูปแบบตัวอักษรที่กำหนด โดยเขียนลงในแบบฝึกหัดเขียนคำพื้นฐานที่ครูผู้สอนพัฒนาขึ้น

5. ให้ภาษาสื่อสารได้ ให้นักเรียนทบทวนการฝึกอ่านออกเสียง และฝึกเขียนอย่างสม่ำเสมอจนสามารถนำไปสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

นักเรียนมีผลการทดสอบสามารถการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คะแนนการอ่านออกเสียง ๘๓.๗๗ คะแนน คะแนนการอ่านรู้เรื่อง ๘๘.๗๗ คะแนน รวมความสามารถทั้งสองด้าน ๘๖.๒๗ คะแนน ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางด้านการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา และสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ ร้อยละ ๗๕

ในการใช้แอปพลิเคชัน ไม่ต้องติดตั้งแอปพลิเคชัน แต่จำเป็นต้องมีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต หากต้องการนำไปใช้งานสามารถสแกน QR Code หรือป้อน URL ก็สามารถใช้งานได้ทันที รบกวนทุกท่านรีวิวแอปพลิเคชันที่ OBEC Content Center https://app.contentcenter.obec.go.th/detail/multimedia/95134