บูรณาการ(เศรษฐ|ประวัติ|ภูมิ)ศาสตร์ ให้เป็นเรื่องเดียวกัน

วิชาอะไร เนื้อหา สาระเยอะทีุ่สด...แน่นอน 1 ใน นั้น มีวิชาสังคมศึกษาแน่ ๆ

ได้อ่าน quote ของครูมอส (ตัดมาแค่ส่วนที่เป็นแรงบันดาลใจ) ซึ่งเคยลงในอินสครู อันนึง ที่พูดถึงตัวชี้วัดวิชาสังคมฯ...

"วิชาสังคมมีข้อดีคือ ไม่จำเป็นต้องสอนจาก ก ไป ข ไป ค แต่มันสามารถบูรณาการหลายตัวชี้วัดเข้าด้วยกันได้ ครูต้องออกแบบให้ประเด็นเหล่านั้นมันเชื่อมกันให้ได้

.ในช่วงที่เวลาน้อยแต่เนื้อหาเยอะ ครูสังคมฯ ลองพยายามเชื่อมตัวชี้วัด เชื่อมสาระเข้าหากันให้ได้มากที่สุด เพราะวิชาสังคมไม่ได้เรียนเรื่องเดียวแล้วจบ แต่เรียนหนึ่งเรื่องเชื่อมโยงกับทุกเรื่อง ลองมองว่าเป็นความท้าทายที่ครูจะดึงจุดร่วมตรงไหนของเนื้อหาเหล่านั้น มาออกแบบวิธีการเรียนรู้ให้ตอบโจทย์ข้อจำกัดได้มากที่สุดกันดูครับ”

ก็เลยเป็นสารตั้งต้น และเคยอยากลองทำมา สักพักนึงละ เทอมนี้ (2/66) ก็เลยถือโอกาสตั้งต้น เริ่มคิดตั้งแต่ปิดเทอม 1/66 เลย

บูรณาการเนื้อหา...

วิชาสังคมศึกษา ม.ปลาย ที่นี่ ซอยเนื้อหาเป็นเทอม เทอม 1 ในทั้ง ม.4-ม.6 จะเรียนศาสนากับหน้าที่ ส่วนเทอม 2 จะเป็น เศรษฐศาสตร์/ประวัติศาสตร์/ภูมิศาสตร์ (บาง รร. แยกเรียนเป็นสาระฯ ในแต่ละ ม.ไปเลย เช่น ม.4 เทอม 1 เรียนพระพุทธ ก็พระพุทธทั้งเทอม เทอม 2 เรียนหน้าที่ฯ ก็หน้าที่ ทั้งเทอม ซึ่งก็ขึ้นอยู่กับนโยบายของแต่ละ รร.)

พอ รร. เราเป็นแบบนี้ก็เลยบูรณาการเนื้อหาได้...

การดำเนินการ : ตลอดเทอม

ก่อนเปิดเทอม : ออกแบบ คิดวางกรอบ เลือกประเด็นว่าจะใช้หัวข้อไหนมาบูรณาการบ้าง (เทอมนี้ เศรษฐศาสตร์/ประวัติฯ/ภูมิศาสตร์)

ระหว่างเทอม : แบ่งกลุ่ม > เตรียมฉลากวัตถุดิบ > ลงข้อมูลแต่ละครั้ง > ให้คำแนะนำ อธิบาย สร้างความเข้าใจ

ท้ายเทอม : เช็ค ตรวจสอบความเรียบร้อย

สิ้นเทอม : เสร็จสมบูรณ์ ส่ง

วิธีการ : สอนเนื้อหาไปเรื่อย ๆ พอจบเรื่อง หรือ ประเด็นที่เกี่ยวข้องที่ออกแบบไว้ว่าจะเอามาลงกระดาษบรูฟ เราก็จะลงกันทีนึง ทั้งหมด 7 ครั้ง

เศรษฐศาสตร์

• ให้ นักเรียนจับฉลากวัตถุดิบ(ทั่ว ๆ ไปใกล้ตัวในท้องถิ่นที่มี เช่น อ้อย ข้าว กล้วยไข่ หินอ่อน ปลา ไก่ หมู วัว ปาล์ม ยางพารา ฯลฯ) จับฉลากกลุ่มละ 2 วัตถุดิบ + อีก 1 วัตถุดิบ ให้เลือกนำเข้าจากกลุ่มเพื่อน ที่เราอยากได้ รวมแล้วแต่ละกลุ่มได้ 3 วัตถุดิบ
• ให้โจทย์ว่า จากวัตถุดิบที่ได้ 3 อย่าง ให้นักเรียนคิดเป็นผลิตภัณฑ์ 3 อย่างที่ต้องใช้วัตถุดิบเหล่านั้นเป็นส่วนประกอบ (1 ผลิตภัณฑ์ ประกอบวัตถุดิบอย่างน้อย 2 อย่าง) ผลิตภัณฑ์ที่คิดขึ้นภายใต้ข้อจำกัดวัตถุดิบที่สุ่มได้ ก็จะแหวก ๆ แปลก ๆ ตรงนี้ถือเป็นการบริหารทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดค่า นร.ต้องเอามาผสมกันให้ได้ 5555+
• ค่าเสียโอกาส ให้เลือก ผลิตภัณฑ์ ที่คิด มา 1 อย่างเท่านั้นที่คิดว่าดีที่สุด แล้วบอกจุดโดดเด่นที่เลือกมาเพราะอะไร ส่วนผลิตภัณฑ์ที่ไม่ได้เลือก ให้บอก "ค่าเสียโอกาสที่เกิดขึ้น" ว่าเสียโอกาสอะไรไปจากสิ่งที่ไม่ได้เลือก
• เส้นเป็นไปได้ในการผลิต (PPC) ให้เลือก "วัตถุดิบ" มา 1 อย่าง ซึ่งวัตถุดิบนั้นต้องสามารถผลิตออกมาเป็น "ผลิตภัณฑ์" ได้ 2 อย่าง เพื่อให้ นร. วิเคราะห์เส้นเป็นไปได้ในการผลิตซึ่งแสดงความสามารถสูงสุดของการผลิต ผลิตภัณฑ์ 2 ชนิด (แกน X แกน Y) ภายใต้วัตถุดิบที่มีอยู่อย่างจำกัด ตามสถานการณ์ที่กำหนดให้ ได้แก่ สถานการณ์ปกติ(หาว่าจุดไหนเหมาะแก่การผลิต) สถานการณ์ที่การผลิตเพิ่มขึ้น (กราฟเป็นอย่างไร เพราะอะไร) สถานการณ์ที่การผลิตลดลง (กราฟเป็นอย่างไร เพราะอะไร) สถานการณ์การผลิตในฤดูร้อน สถานการณ์การผลิตในฤดูหนาว (กราฟเปลี่ยนแปลงอย่างไร ผลิตภัณฑ์ไหน เพิ่ม/ลด อย่างไร เพราะอะไร) ถ้าสถานการณ์ปลี่ยนไปตามโจทย์เส้นเป็นไปได้ในการผลิตจะเป็นอย่างไร เพิ่มขึ้น หรือ ลดลง เพราะอะไร ให้ระบุเหตุผลตามความเข้าใจ
• ให้ลองกำหนดราคา โดยคิดต้นทุนต่าง ๆ (อย่างง่าย) ที่ใช้ ว่าจะขายราคาเท่าไหร่จึงเหมาะสม กำไรเท่าไหร่
• ให้เขียนกราฟอุปสงค์ อุปทาน แสดงภาวะดุลยภาพ และวิเคราะห์อย่างง่าย ๆ ว่าถ้าราคาสูงกว่าดุลยภาพ จะเกิดอะไร ราคาต่ำกว่าดุลยภาพ จะเกิดอะไรขึ้น
• ให้วิเคราะห์ว่า ถ้าส่งขายต่างประเทศ ประเทศไหนเหมาะสม เพราะอะไรถึงเหมาะสม พร้อมเทียบให้เห็นค่าเงินของประเทศที่เลือก

ประวัติศาสตร์

• เลือก "วัตถุดิบ" มา 1 อย่าง แล้วค้นหาว่า ในประวัติศาสตร์มนุษย์ค้นพบการใช้วัตถุดิบนั้น ครั้งแรกที่ไหน ค้นพบเมื่อไหร่ และมนุษย์ใช้วัตถุดิบนั้นทำอะไร พร้อมทั้งเขียนแผนที่แสดงแหล่งกำเนิด/ค้นพบครั้งแรก เท่าที่มีหลักฐานปรากฎ

ภูมิศาสตร์

• จากแหล่งที่ค้นพบวัตถุดิบนั้น ให้ค้นหาว่า บริเวณนั้น จัดอยู่ในเขตอากาศแบบใด โดยอิงจากแผนที่แสดงเขตอากาศของโลก
• ระบุว่า ลักษณะอากาศแบบนั้น ๆ เป็นอย่างไร
• วาดแผนที่โลก แสดงให้เห็นว่า ตำแหน่งที่ค้นพบวัตถุดับครั้งแรกอยู่ที่ใด และอยู่ในเขตอากาศแบบใด แล้วเขตอากาศแบบนั้นมีบริเวณไหนของโลกบ้าง โดยให้แรเงาให้เห็นว่า วัตถุดิบนี้สามารถพบ/กระจายตัวบริเวณใดของโลกบ้าง

ขออภัยในความลายมือสวย...555