๑. นักเรียนบอกความหมายของ สำนวน สุภาษิตและคำพังเพยได้

๒. นักเรียนจำแนกและยกตัวอย่างสำนวน สุภาษิตและคำพังเพยได้

๓. นักเรียนสามารถนำสำนวน สุภาษิตและคำพังเพยมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

ขั้นที่ ๑ นำเข้าสู่บทเรียน

1. นักเรียนร่วมระดมสมองทบทวนความรู้รอบตัวโดยช่วยกันยกตัวอย่างสำนวน สุภาษิต

ประจำวันในกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธง

๒. นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม จากเกมทายสุภาษิตไทย (จากแอพพลิเคชั่นทายสุภาษิตไทย)

ขั้นที่ ๒ ขั้นพัฒนาผู้เรียน

3. นักเรียนศึกษาความหมายและข้อแตกต่าง ของสำนวน สุภาษิตและคำพังเพย

๔. นักเรียนทำกิจกรรม “ภารกิจสืบเสาะสำนวน สุภาษิตและคำพังเพย” โดยทำกิจกรรมแบบ

ร่วมมือ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน และรับชุดสืบคดี โดยในชุดจะมี คู่มือคดี และปริศนาสำนวนไทย

๕. นักเรียนเขียนแต่ละกลุ่มสรุปยอดปริศนาสำนวนที่ร่วมกันสืบเสาะจาก กิจกรรม “ภารกิจ

สืบเสาะสำนวน สุภาษิตและคำพังเพย” เพื่อสรุปคะแนนกลุ่มที่ชนะ

ขั้นที่ ๓ ขั้นสรุป/นำไปใช้

๖. นักเรียนร่วมกันอภิปราย ข้อแตกต่างของ สำนวน สุภาษิตและคำพังเพย

7. นักเรียนร่วมกันตอบคำถามสะท้อนคิด (คำถาม : นักเรียนเคยเจอเหตุการณ์ใดในชีวิตที่

ตรงกับ สำนวน ปิดทองหลังพระ)

คำถามสะท้อนคิด

- นักเรียนรู้สึกอย่างไรในการทำกิจกรรมในคาบนี้

- นักเรียนทำอย่างไรเมื่อเจอเพื่อนร่วมห้อง ปฏิบัติตนเหมือน ผักชีโรยหน้า

- ถ้านักเรียนพบเจอสถานการณ์ดินพอกหางหมู นักเรียนจะมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร

๑. นักเรียนบอกความหมายของ สำนวน สุภาษิตและคำพังเพยได้

๒. นักเรียนจำแนกและยกตัวอย่างสำนวน สุภาษิตและคำพังเพยได้

๓. นักเรียนสามารถนำสำนวน สุภาษิตและคำพังเพยมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

-