พอดแคสต์คือชุดตอนของไฟล์เสียงดิจิทัล คล้ายกับรายการวิทยุ แต่ผู้ฟังสามารถเลือกฟังได้ตามเวลาที่ต้องการ เนื้อหาของพอดแคสต์มีความหลากหลาย เช่น การศึกษา ข่าวสาร ธุรกิจ การเงิน เทคโนโลยี กีฬา สุขภาพ ความรัก ความสัมพันธ์ ศาสนา วัฒนธรรม สามารถรัมได้หลายช่องทาง เช่น Spotify YouTube Podbean Soundcloud

จึงมีแนวคิดอยากจะร่วมกับนักเรียนทำรายการพอดแคสต์ขึ้นมาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียนของนักเรียนเพื่อใช้เป็นสื่อทบทวน และสรุปเนื้อหาในเพื่อให้นักเรียนได้ มีความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาได้ใช้ทักษะการพูด ทักษะการเล่าเรื่อง ได้แสดงออก และนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง

ในรายการพอดแคสต์นี้จะพูดถึงบทสรุปเนื้อหาเรื่อง วิวัฒนาการ จากหนังสือ สสวท. ชีววิทยา 2 มีผู้ดำเนินรายการทั้งหมด 20 คน ซึ่งก็คือนักเรียนในชั้นเรียนทั้งหมด สามารถฟังได้จากแพลตฟอร์ม YouTube

โดยแบ่งออกเป็นจำนวน 20 ตอน ซึ่งเป็นผลงานของนักเรียนที่ตัดต่อเอง รวบรวมข้อมูลเอง ทำเองทั้งหมด และนักเรียนก็ทำได้ดีทุกๆคนเลยซึ่งครูจะการสาธิตให้นักเรียนดูก่อนใน EP. 0

0. การคัดเลือกโดยธรรมชาติ 

https://youtu.be/ThTxScii-P4?si=DJKTJ7eBz2Sv6Hpu

ดำเนินรายการโดย ปรเมษฐ์ สุโรพันธ์

1. หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต : ซากดึกดำบรรพ์

https://youtu.be/0J493J7CGO0?si=09FoOR19I_RLjmq-

ดำเนินรายการโดย ณัชพล กชฐากุล    

2. หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต : กายวิภาคเปรียบเทียบ

https://youtu.be/EoNMQr23-IQ?si=S9FTBpTT029I_ASr 

ดำเนินรายการโดย อนุศิษฎ์ ศักดิ์โชติธิติกุล       

3. หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต : วิทยาเอ็มบริโอ

https://youtu.be/NeoU2gig5ik?si=0MjZn2LHVTwi5xNL

ดำเนินรายการโดย ฐิติมา คุณานาถอัปสร

4. หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต : ชีววิทยาโมเลกุล

https://youtu.be/YKp8tlG7roA?si=wVMxo1NjappygC8e

ดำเนินรายการโดย วศินี  ชื่นบัวตูม      

5. หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต : การแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตทางภูมิศาสตร์

https://youtu.be/m9nWEde7axg?si=OyZU48LXQeQa7G-6

ดำเนินรายการโดย ณัฐณิชา ฟ้าสว่างไพรกูร       

6. แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของลามาร์ก

https://youtu.be/b3HZfqn1DeE?si=tALvp-jhFKoHJoXF

ดำเนินรายการโดย ธวัลยา กนกกรปิ่นชัย            

7. ทฤษฎีการคัดเลือกโดยะรรมชาติ

https://youtu.be/OF6nGq--ADQ?si=VQ9r-4lICRanXR6k

ดำเนินรายการโดย ปราณิสา ประทานเงินทอง

8. แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของดาร์วิน

https://youtu.be/BC4QKizS1Gg?si=7_cFk-IquKU0LIf6

ดำเนินรายการโดย อัญชลีกร ประทานเงินทอง

9. พันธุศาสตร์ประชากร

https://youtu.be/wu1hQhIXFlo?si=jzKYIjDTlTtZ6_jU

ดำเนินรายการโดย ปวีณ์นุช ขจรสุขบุญเขต

10. ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล : เจเนติกดริฟต์แบบสุ่ม

https://youtu.be/BI6BxJA4roA?si=Duov7Wxw7wh9zVQE

ดำเนินรายการโดย ปัญญาพร พงศ์ไพรกุล          

11. ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล : การถ่ายเทยีน

https://youtu.be/AQtabmArz9E?si=HcRD40MrDatKStzY

ดำเนินรายการโดย นิตยา พนารุ่งทอง

12. ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล : การผสมพันธุ์แบบไม่สุ่ม

https://youtu.be/fSU9Gk3UbAI?si=BSKHUcVh1gouEx3r

ดำเนินรายการโดย พรนภัส สิริจรูญ

13. ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล : มิวเทชัน

 https://youtu.be/qQv6mS8g9Mo?si=etVw4eTxArtafgzC

ดำเนินรายการโดย ตลุยดา โกเมศบุษรา

14. ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล : การคัดเลือกโดยธรรมชาติ

https://youtu.be/Hl1J8TSri_4?si=BqdPD2K2h0rw1vYT

ดำเนินรายการโดย กัญญาณัฐ วัชรไพรงาม

15. ความหมายของสปีชีส์

https://youtu.be/R_7dTRwbc4A?si=YpzXkrYZnZmSgv9m

ดำเนินรายการโดย วรวรรณ ศศิธรบำรุง            

16. การแยกเหตุการณ์สืบพันธุ์ : ก่อนระยะไซโกต

https://youtu.be/VlppPYZP3-s?si=dh_7wLhBLqrPUoUu

ดำเนินรายการโดย ระวิวรรณ ลลิตตาคม           

17. การแยกเหตุการณ์สืบพันธุ์ : หลังระยะไซโกต

https://youtu.be/NKMoHArDTV8?si=kbX8p3Hu_6yPtD8O

ดำเนินรายการโดย ทินประภา ภูผาอนุรักษ์         

18. ความหลากหลายทางชีวภาพ 

https://youtu.be/hkwQnY4LUZ8?si=S9afEEMpjugpPgQD

ดำเนินรายการโดย อรพิน เกษมเลิศตระกูล        

19. กำเนิดสปีชีส์ใหม่ : แบบแอลโลพาทริก

https://youtu.be/TjISFE5VnkQ?si=NyWeYAw87_dBaLgh

ดำเนินรายการโดย นฤมล ชนอนุรักษ์ไพร      

20. กำเนิดสปีชีส์ใหม่ : แบบซิมพาทริก

https://youtu.be/yK_bZK7-5W0?si=6IFq3d9xMMf8wCzL

ดำเนินรายการโดย ยลดา ธนเดโชกุล  

• สรุปแล้วรายการพอดแคสต์เป็นเครื่องมือหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์จากเนื้อหาที่นักเรียน

ได้รับผิดชอบ โดยใช้ทักษะรอบด้าน ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดสมรรถนะทั้งด้านการสื่อสารเพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจสิ่งที่นักเรียนจะสื่อสาร การคิดขั้นสูง มีความรู้ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยี เช่น การตัดต่อวิดีโอ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเรียนรู้ได้ตามศักยภาพของตัวผู้เรียน