“นักเรียนคนโปรด” ควรมีมั้ย จะลำเอียงไปอ๊ะเปล่า?

🫶🏻“นักเรียนคนโปรด” ท็อปปิกสุดคลาสสิก

ที่ครูต้องเคยโดนนักเรียนตั้งคำถาม

มาทุกยุคทุกสมัยบางครั้งนักเรียนก็คิดว่า

คนนั้น คนนี้ คือนักเรียนคนโปรด

เห็นอยู่นะว่าคอยช่วยหลาย ๆ เรื่อง

แหม่ ลำเอียงนะเนี่ยคุณครู !

วันนี้เราอยากชวนทุกคนมาทบทวนเรื่องของ

“นักเรียนคนโปรด” ว่าเรามีสิ่งนี้ในใจได้มั้ย

แล้วลองมาค้นหาวิธีการปฎิบัติตัวของเรา

จากคำถามในกลุ่ม “insKru ครูปล่อยของ”

🫧ปิดเทอมนี้ขอชวนคุณครูมาตีตั๋วลงเรือดำน้ำ

ดำดิ่งสู่มหาสมุทรแห่งการเรียนรู้อันกว้างใหญ่

ใน insKru Festival 2024 ตอน “กล้าที่จะLearn”

Add LINE ได้เลยที่ @insKruFest (มี @ ด้วยนะ)

หรือคลิกลิงก์นี้เลย http://bit.ly/inskrufest

🧐เรามาเริ่มต้นโดยการหลับตากันก่อนดีกว่า

(หลับตาหลังอ่านข้อความทั้งหมดจบนะ)

ลองนึกถึงหน้าตาของ “นักเรียนคนโปรด”

สักคนในใจของเราตอนนี้ดู

มีหน้าของคนโปรดคนนั้นลอยมามั้ยนะ ถ้าหากมี

ลองตั้งคำถามต่อ เขามีนิสัยยังไงกันนะ ?

ทำไมเราถึงรู้สึกว่าชอบเขามากกว่านักเรียนคนอื่น

ในห้องของเรากันล่ะ ?

💖จากที่เราเคยพูดคุยกับคุณครูมา

ส่วนมาก “นักเรียนคนโปรด” ในใจ

จะมีความโดดเด่นบางอย่างที่จัดหมวดหมู่

ออกมาได้ใกล้เคียงกัน ไม่ว่าจะเป็นความโดดเด่น

ใน “ทักษะการเรียน” หรือ “นิสัย / ความเรียบร้อย”

สำหรับบางคนแล้ว “อัธยาศัยที่ดี” เข้าถึงกัน

อย่างเป็นมิตรก็คือความโดดเด่นที่ทำให้

นักเรียนคนนั้นเป็นคนโปรดของครูได้

🤔แต่ก็ใช่ว่านักเรียนในห้องจะมีความโดดเด่นแบบนี้

กันทุกคน แล้วเราต้องทำยังไงให้นักเรียนคนอื่น ๆ

ไม่ได้รู้สึกว่าเราลำเอียง เอื้อประโยชน์ให้กับ

“นักเรียนคนโปรด” ของเราได้บ้างละ

เราลองมาดูจากโพสต์คำถามในกลุ่ม

“ครูปล่อยของ” กันได้เลย

💗วิธีการแรกที่คุณครูแบ่งปันกันคือ

เราต้องยอมรับก่อนว่าตำแหน่ง “นักเรียนคนโปรด”

สามารถเกิดขึ้นในใจได้ทุกคน แต่เราต้องเลือก

ปฏิบัติตัวโดยไม่มีอคติ หรือความลำเอียงกับ

คนอื่น ๆ ไม่ว่าจะเจอเหตุการณ์อะไรก็ตาม

📖วิธีการที่ 2 ที่คุณครูมาเล่าคือการให้เวลา

ในการทำความรู้จัก และตระหนักถึง

ศักยภาพของนักเรียนทุกคน

อย่างที่คุณครูเขียนไว้ว่า ไม่มีคนโปรดสักคน

แต่เลือกที่จะทำความรู้จัก ดูความตั้งใจ

ในการรับเนื้อหาความรู้และตอบสนอง

แต่ทั้งหมดนี้ไม่มีความลำเอียง ไม่มีอคติ

เพียงแต่จะได้เลือกการสอนที่เหมาะสมกับ

ลักษณะของนักเรียนแต่ละกลุ่มที่แตกต่างกัน

🤗อีกวิธีการนึงที่คุณครูมาเล่าให้ฟังกัน

คือการให้ความสำคัญกับทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน

เพื่อไม่ให้มีใครที่รู้สึกว่าตัวเองถูกหลงลืมไป

ซึ่งสามารถแสดงความใส่ใจแบบนี้ให้เห็นได้

จากการชวนคุย เรียกตอบคำถาม

หรือช่วยแนะนำเวลาทำแบบฝึกหัด

✨ทั้ง 3 วิธีที่เราจัดกลุ่มไว้นั้น เป็นส่วนหนึ่งของ

“วิธีการจัดการอคติในห้องเรียน” จาก

https://www.learninga-z.com/site/resources/breakroom-blog/understanding-teacher-bias

โดยบริบทของต่างประเทศ อย่าง สหรัฐอเมริกา

เราจะสังเหตุว่าการมีอคติจากเชื้อชาติ สีผิว

ส่งผลกับพฤติกรรมของคนเป็นอย่างมาก

จึงมีการนำเสนอวิธีที่คุณครูสามารถจัดการอคติ

ของตนเอง ไม่ให้มีผลกระทบกับการสอนได้ ดังนี้

1)รู้เท่าทันและเลือกปฏิบัติตัวกับนักเรียน

โดยเก็บความลำเอียงไว้ในใจ

2)ให้เวลาเพื่อที่จะได้รู้จักนักเรียนอย่างเต็มที่

ก่อนตัดสินเขาว่ามีลักษณะนิสัยหรือเป็นคนอย่างไร

3)ไม่เพิกเฉยกับสิ่งที่มีแนวโน้มว่าจะเกิด

ความผิดใจกัน เช่น เมื่อมีการตักเตือนนักเรียน

ก็ควรสื่อสาร อธิบายสาเหตุอย่างชัดเจนเพื่อไม่ให้

เกิดการคิดไปเองว่าเป็นเพราะอคติของคุณครู

4)เปิดโอกาสให้ทุกคนได้เรียนรู้อย่างเท่าเทียมกัน

ตามศักยภาพของตัวเอง หากคนไหนยังไม่

ชำนาญมาก เราอาจใส่พลัง เวลา มากกว่าคนอื่น

เพื่อให้ผลลัพธ์ทางการเรียนรู้ของทุกคนเท่า ๆ กัน

5)ไม่ทำให้ใครรู้สึกว่าตนเองถูกหลงลืมไป

ไม่ว่าจะด้วยเนื้อหาที่ใช้สอน ที่ควรหยิบยก

ตัวอย่างจากทุกกลุ่มคนโดยไม่มีอคติ เช่น

“โจรคนนั้นเป็นคนผิวสี” หรือวิธีการสอนเอง

ที่ควรโอบรับนักเรียนได้ทุกรูปแบบ

💬ถึงห้องเรียนของเราจะมีอคติที่เกิดจาก

ปัญหาเชื้อชาติ สีผิว น้อยกว่าต่างประเทศ

แต่เราก็สามารถหยิบนำข้อคิดเหล่านี้

มาป้องกันไม่ให้ห้องเรียนของเรา

มีปัญหาที่เกิดจากอคติ หรือการมี

“นักเรียนคนโปรด”ในใจได้เหมือนกันนะ

👉แล้ววิธีการของคุณครูเป็นยังไงบ้าง

อย่าลืมมาแชร์กันได้ในกลุ่ม “ครูปล่อยของ”

ทางลิงก์นี้ได้เลยน้า https://www.facebook.com/groups/283591248717329/posts/1869409273468844/

พวกเรารอพูดคุยกับคุณครูอยู่เสมอจ้า