บทนำ

สิ่งแวดล้อมศึกษาเป็นวิชาที่มีความสำคัญยิ่งในปัจจุบัน ผู้เขียนซึ่งเป็นครูในโรงเรียนเชื่อว่าทุกคนรวมถึงนักเรียนของเราเองมีโอกาสได้เห็นปัญหาสิ่งแวดล้อมบ่อย ๆ ทั้งปัญหาไกลตัวจากสื่อต่าง ๆ หรือปัญหาใกล้ตัวซึ่งพบเห็นได้ง่าย เช่น นักเรียนเดินกลับบ้านผ่านคลองหรือแหล่งน้ำที่ส่งกลิ่นเหม็น ถึงแม้ว่านักเรียนแต่ละคนจะได้พบเจอปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เหมือนกันแต่ความตระหนักหรือความรู้สึกร่วมในปัญหาเหล่านั้นอาจแตกต่างกันไป คำถามคือเราจะทำให้นักเรียนมีความรู้สึกร่วมและตระหนักถึงปัญหาและผลกระทบอย่างไร ผู้เขียนจึงสนใจนำเสนอกิจกรรม ชื่อ “น้ำสกปรกด้วยมือเรา” ที่ช่วยสร้างความตระหนักถึงผลกระทบของการกระทำของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อมซึ่งน่าจะสามารถปรับใช้ได้หลากหลายระดับชั้น โดยปรับจากกิจกรรมสมัยที่เรียนวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษาในมหาวิทยาลัยของผู้เขียน 

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ 

สะท้อนผลจาการจัดการเรียนรู้

         ผู้เขียนได้นำกิจกรรมดังกล่าวไปใช้ในห้องเรียนจริง โดยปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการสัมภาษณ์นักเรียนมีผลการสะท้อน เช่น

         - เป็นกิจกรรมที่สนุกและน่าสนใจ

         - หลังทำกิจกรรมแล้วรู้สึกว่าตนเองมีส่วนในการก่อปัญหาสิ่งแวดล้อม หากมีโอกาสอยากลองทำโครงงานวิทยาศาสตร์ที่ช่วยลดปัญหาสิ่งแวดล้อม

         - จากกิจกรรมทำให้ไม่อยากทิ้งขยะหรืออะไรลงในน้ำ

         - รู้สึกว่าปัญหาไม่ได้ส่งผลกระทบแค่เราคนเดียว แต่ส่งผลต่อคนอื่นด้วย 

ผู้เขียน: ภควัต สองเมือง

วันที่: 11/4/2567

E-mail: [email protected] 

website: https://sites.google.com/view/phakawatsongmuang