เกิดจากการที่ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงที่มาของศาสนา ว่าเพราะเหตุใดศาสนาจึงกำเนิดเกิดขึ้น ศาสนามีความสำคัญอย่างไร ทำไมมนุษย์จึงนับถือศาสนากันมาอย่างยาวนานจนถึงปัจจุบัน และต้องการให้นักเรียนสามารถบอกองค์ประกอบของศาสนาสากลได้ เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ศาสนาเปรียบเทียบนั่นเอง

เนื่องจากคาบนี้เป็นคาบแรกของรายวิชา ศาสนศึกษา ครูผู้สอนจึงทำการปูเนื้อหาเกี่ยวกับศาสนาให้กับนักเรียน ให้นักเรียนรู้และเข้าใจถึงมูลเหตุที่ก่อให้เกิดศาสนา ความสำคัญของศาสนา และองค์ประกอบของศาสนา

ขั้นนำ

1. ครูอธิบายเนื้อหาพื้นฐานของศาสนาตามสไลด์ด้านล่าง ตั้งคำถามให้นักเรียนได้คิด และเชื่อมโยงภาพตัวอย่างเข้าสู่เนื้อหา

ขั้นสอน

1. อธิบายองค์ประกอบของศาสนาทั้งศาสนาพุทธ พราหมณ์-ฮินดู คริสต์ และอิสลาม จากนั้นเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างของแต่ละศาสนาพอสังเขป เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพความเชื่อมโยงและความต่างของแต่ละศาสนา
2. หลังที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของศาสนาทั้ง 4 ไปแล้ว นำเข้าสู่กิจกรรม "รู้ไหม อะไรอยู่ในช่อง" โดยให้นักเรียนเติมองค์ประกอบของศาสนาลงในช่องของตารางที่ว่าง ซึ่งในแต่ละช่องขององค์ประกอบจะมีตัวเลขกำกับอยู่
3. ครูอาจสุ่มตัวเลขในช่องให้นักเรียนแต่ละคน หรือให้นักเรียนเลือกตัวเลขที่ต้องการเติมเองก็ได้ (หากให้นักเรียนเลือกเองให้เขียนกำกับเลขที่ไว้ด้วย)
4. ครูเตรียมอุปกรณ์ โดยการเปิดฉายตารางองค์ประกอบของศาสนาที่มีตัวเลขกำกับไว้บนโปรเจ็คเตอร์ จากนั้นเขียนตัวเลข 1-32 บนกระดานดำ เพื่อเป็นพื้นที่ในการให้นักเรียนตอบ
5. นักเรียนเติมคำตอบจนครบทุกช่อง (หากนักเรียนไม่พอดีกับจำนวนช่องอาจจะให้นักเรียน 1 คน ตอบ 2 ช่อง หรือช่องที่ไม่มีคนเติม เก็บไว้เฉลยพร้อมกันก็ได้)
6. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบในแต่ละช่อง เป็นอันเสร็จสิ้นกิจกรรม
7. ครูบวกคะแนนจิตพิสัยให้นักเรียนที่ตอบถูก หรือบวกให้ทุกคนที่ออกมาตอบ

ขั้นสรุป

1. ครูชื่นชนนักเรียนให้ความรู้มือในการทำกิจกรรม
2. สรุปเนื้อหาที่เรียนในคาบพอสังเขป เพื่อให้นักเรียนมองเห็นภาพรวมของเนื้อหา และจดจำได้ดีขึ้น

จากการกิจกรรมในคาบเรียนที่ผ่านมา สังเกตได้ว่านักเรียนให้ความร่วมมือดีมากในการทำกิจกรรม มีความกระตือรือร้นที่จะให้ได้มาซึ่งคำตอบ

ครูสามารถเพิ่มความท้าทายหรือเพิ่มลูกเล่นของกิจกรรมได้ เพื่อให้มีความสนุกมากยิ่งขึ้น เช่น

1. ครูสุ่มตัวเลขในช่องให้นักเรียนเอง ไม่ให้นักเรียนเลือก
2. ให้นักเรียนแข่งขันกันเป็นทีม ครูสร้างพื้นที่สำหรับให้นักเรียนตอบ 2 พื้นที่ จากนั้นให้นักเรียนแข่งกัน ทีมใดที่ตอบครบเร็วที่สุดและถูกต้องที่สุดเป็นทีมที่ชนะ ได้รับคะแนนทั้งกลุ่ม