เรียนรู้ศัพท์ยากจากวรรณคดีไทย

นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ยากจากตัวบทวรรณดคี โดยการศึกษาด้วยตนเองตามความสนใจ และใช้เทคโนโลยีการศึกษาให้เกิดประโยชน์

1. แบ่งช่วงบทวรรณคดีจากหนังสือเรียนเป็น 6-8 ช่วงตามความเหมาะสม พร้อมทั้งเเบ่งกลุ่มนักเรียนตามเลขที่ มอบหมายให้เลขที่ไหน รับผิดชอบช่วงไหน (กระบวนการจัดกลุ่มครูปรับใช้ตามความเหมาะสม)
2. สร้างลิงก์ Padlet ส่งลงในกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เข้ามาแบ่งปันคำศัพท์ยากที่ตนสงสัยและได้หาคำตอบมาแล้ว
3. ตั้งเงื่อนไขว่านักเรียนคนใดหาได้จำนวนคำมากที่สุดมีรางวัลให้ เพื่อนกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้น
4. สรุปความรู้ที่ได้จากกิจกรรมนี้

1. นักเรียนพยายามอ่านตัวบทวรรณคดีมากขึ้น โดยที่ครูไม่ต้องบังคับว่าอ่านพร้อมกันทั้งห้อง
2. นักเรียนได้เรียนรู้การสื่อสารมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ บางคำที่ตนไม่รู้อาจจะลองถามเพื่อนก่อน ถ้าเพื่อนไม่รู้ค่อยหาคำตอบอินเตอร์เน็ต
3. ฝึกใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์
4. ได้เรียนรู้คำศัพท์ยากโดยที่ครูไม่ต้องมานั่งแปลให้ฟังทีละคำ

• หากการใช้กระดานตอบคำถามใน padlet ไม่สะดวก อาจจะด้วยปัญหาทางอินเตอร์เน็ตและอุปกรณ์สื่อสาร ครูสามารถประยุกต์ให้นักเรียนขึ้นมาเขียนบนกระดานได้
• ประยุกต์ใช้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับการเรียนรู้คำศัพท์จากการอ่านบทสนทนา บทความ ฯลฯ ได้