ทำไมต้องทำปฏิบัติการเรื่องนี้

เพราะการเรียนที่ใช้เนื้อหาเพียงอย่างเดียว ผู้เรียนบางคนจะยังไม่เข้าใจว่าแค่การจับมา ทำเครื่องหมายแล้วปล่อยไป จะเอาไปหาขนาดของประชากรได้อย่างไร อีกทั้งด้วยธรรมชาติของผู้เรียนบางคนต้องลงมือทำถึงจะเข้าใจ

จุดประสงค์ในการเรียน

1. ผู้เรียนสามารถคำนวณจำนวนประชากรด้วยวิธีการการจับมา ทำเครื่องหมายและปล่อยไปได้
2. ผู้เรียนสามารถคำนวณหาค่าความคาดเคลื่อน และตัดสินใจยอมรับผลการทดลอง จากการใช้สถิติได้

วัสดุอุปกรณ์

1. ช้อน
2. แก้วหรือถุงทึบ
3. ลูกปัด สองสี
4. เครื่องคิดเลข

ขั้นตอนการทำปฏิบัติการ

1. กำหนดให้ลูกปัดแต่ละอันเป็นเต่า ลูกปัดสีดำ คือเต่าที่ไม่ได้ทำเครื่องหมาย ลูกปัดสีเขียว คือเต่าที่ถูกทำเครื่องหมายแล้ว ให้นักเรียนคำนวณหาขนาดของประชากรด้วยวิธีการจับมา ทำเครื่องหมาย และปล่อยไป
2. เทลูกปัดสีดำลงในแก้วทึบ (เทียบได้กับจพนวนประชากรเต่าในสระน้ำ ที่เราต้องคำนวณหาจำนวน)
3. ใช้ช้อนตักลูกปัดออกมาจากแก้วทึบ นับจำนวนลูกปัดสีดำภายในช้อน
แล้วเปลี่ยนเป็นลูกปัดสีเขียว (เทียบได้กับการใช้อุปกรณ์ในการจับสิ่งมีชีวิต และทำเครื่องหมาย)
4. ใส่ลูกปัดสีเขียวกลับคืนไปที่แก้วทึบ เขย่าให้เข้ากัน
(เทียบได้กับการปล่อยสิ่งมีชีวิตที่ทำเครื่องหมายแล้ว กลับคืนสู่ประชรกรเดิม)
5. ใช้ช้อนตักลูกปัดออกมาจากแก้วทึบ อีกครั้ง ทำการนับจำนวนลูกปัดภายในช้อน พร้อมบันทึกข้อมูลของลูกปัดสีดำ และลูกปัดสีเขียว
(เทียบได้กับการจับสิ่งมีชีวิตมาครั้งที่สอง แล้วนับจำนวนสิ่งมีชีวิตที่มีเครื่องหมาย)
6. ทำการคาดคะเนจำนวน ด้วยวิธีการการจับมา ทำเครื่องหมายแล้วปล่อยไป แล้วบันทึกผลการคาดคะเนในใบบันทึกข้อมูล
7. ทำซ้ำข้อ 2 ถึงข้อ 6 อีกสองครั้ง (เพื่อจะนำไปหาค่าเฉลี่ย)
8. เทลูกปัดทั้งหมดออกจากแก้ว แล้วนับจำนวนลูกปัดทั้งหมด (เทียบได้กับการนับจำนวนประชากรทั้งหมด)
9. คำนวณ % Error และ ค่า Chi-Square เพื่อตรวจสองค่าจากการคำนวณ กับค่าจากการนับโดยตรง