Meme , Parody ภาพสะท้อนการล้อเลียน ผ่านปรากฏการณ์ทางการเมืองการปกครองในสังคมไทย

"การเมืองการปกครองมีความสำคัญในการดำรงชีวิตของประชาชนทุกคนในประเทศในทุกมิติ ประเทศไทยมีการปกครองในระบอบประชาธิปไตยเป็นระบอบการปกครองที่ให้ความสำคัญกับสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพของประชาชน แต่ระบอบการปกครองในแต่ละรูปแบบนั้นมีทั้งข้อดีและข้อจำกัดต่าง ๆ ซึ่งทำให้เกิดอุปสรรคต่อการพัฒนาประเทศ จึงต้องเรียนรู้เพื่อหาแนวทางป้องกัน แก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น"

การเรียนรู้เรื่องปัญหาการเมืองการปกครองผ่าน Meme ,Sticker ที่ล้อเลียนการเมือง เป็นการสื่อสารเรื่องราวที่เกิดขึ้น ไม่ว่าจะเป็น ความรู้ ความเข้าใจ การรับรู้ รวมถึงความคิดเห็นต่าง ๆ อุดมการณ์ ทางการเมือง ซึ่งส่วนใหญ่นักเรียนสามารถพบเห็นและมีการใช้ในแฟลตฟอร์มออนไลน์ ที่ใกล้ตัวของนักเรียน จึงสามารถหยิบยกสิ่งนี้มาเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ปัญหาการเมืองการปกครองของสังคมไทยได้เป็นอย่างดี

ที่มา : https://image.bangkokbiznews.com/uploads/images/md/2022/12/HEW4nlqpDr9qO4IGNpg0.webp

ที่มา : https://image.makewebcdn.com/makeweb/m_1200x600/lfZl8QEXr/ContentCover/content___UB13_parody.jpg

มัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง ปัญหาการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. สามารถอธิบายความหมายและลักษณะสำคัญของการปกครองระบอบประชาธิปไตยได้
2. สามารถวิเคราะห์สาเหตุปัญหาและเสนอแนวทางแก้ไข ปัญหาการเมืองการปกครองของไทยได้
3. สามารถบอก ยกตัวอย่างความสำคัญของการเมืองการปกครองที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตได้

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ 10 นาที

1. ครูเปิด VDO ตัวอย่างเหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการปกครองของไทย เช่น 14 ตุลาคม , 6 ตุลาคม , เหตุการณ์อื่น ๆ
2. ครูถามนักเรียน เกี่ยวกับ VDO ตัวอย่างเหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการปกครองของไทย ในประเด็นต่าง ๆ เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน? อย่างไร ? ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากเหตุการณ์นั้นเป็นอย่างไรบ้าง ? เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การสร้าง มีม สติ๊กเกอร์ ล้อเลียนการเมือง

ขั้นสอน 30 นาที

1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม เพื่อแจก Meme ,Sticker ที่ล้อเลียนการเมืองการปกครอง
2. ให้แต่ละกลุ่มได้วิเคราะห์ร่วมกัน ทำ สืบจาก MEME โดยครูตั้งคำถาม ในประเด็นต่าง ๆ เช่น

• มีมนี้ เกี่ยวกับอะไร ?
• ใคร หรือ ฝ่ายไหน องค์กรใดที่สร้าง Meme ,Sticker ที่ล้อเลียนการเมืองการปกครอง
• หาหลักฐาน ข้อมูลที่สนับสนุน Meme ,Sticker ว่ามาจากเหตุการณ์ใด
• ค้นคว้าบริบทที่เกี่ยวข้องการกับ มีม
• เกิดปัญหาอะไรทำไมถึงมีการทำมีมนี้ขึ้น
• แล้วปัญหานั้นสามารถเสนอแนวทางแก้ไขอย่างไรให้ดีขึ้น

3.แต่ละกลุ่มนำเสนอในรูปแบบที่เหมาะสม

ขั้นสรุป 10 นาที

1. แต่ละกลุ่มช่วยกันสรุปโดยแบ่งเป็นหัวข้อปัญหาหลัก ๆ ที่ พบ หาจุดเหมือน จุดต่าง
2. ช่วยกันเสนอแนวทางแก้ไขเพิ่มเติม

สื่อ ที่ครูต้องเตรียม

Meme , Sticker ล้อเลียนการเมือง

สื่อความรู้เรื่องระบอบประชาธิปไตย

ภาระงาน ชิ้นงาน

ใบวิเคราะห์วิเคราะห์ Meme , Sticker ล้อเลียนการเมือง "สืบจาก MEME"

การวัดและการประเมินผล

สังเกตจากการตอบคำถาม การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การร่วมทำใบงาน"สืบจาก MEME"