ข้าพเจ้าจึงมีแนวคิด ที่จะนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล จากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center เข้ามาแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน ในมาตรฐานตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ดังกล่าว โดยมีหลักการแนวคิด จัดรูปแบบวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลประเภทรูปภาพ จากระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เรื่อง Play and learn เรียนรู้ผ่านการเล่น “แฟลซการ์ดความสัมพันธ์” เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้สูงสุด รายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นสื่อการเรียนรู้หลักของเนื้อหา ร่วมกับสื่อกิจกรรมการเรียนรู้ และใบงาน ที่ข้าพเจ้าได้ออกแบบขึ้นมาใหม่ ด้วยเหตุนี้จึงทำให้มีการพัฒนาการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ “แฟลซการ์ดความสัมพันธ์” ผ่านระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เข้ามาเพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล จากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ให้เป็นที่แพร่หลายต่อไป