กิจกรรมการเรียนรู้ : GPAS 5 Steps โมเดลการคิดขั้นสูง เรียนรู้แบบ active learning

ขั้นที่1. แสวงหาข้อมูลรอบด้านเพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้(Gathering)

๑.นักเรียนสังเกต หรือตั้งข้อสงสัยในปัญหาจากการกระตุ้นของครูผู้สอนผ่านกิจกรรมการ เรียนการสอน คลิปโฆษณา และ การไลฟ์สดขายสินค้า ร่วมกันวิเคราะห์

๒. นักเรียนศึกษาความรู้จากสื่อ powerpoint เรื่อง การเขียนโฆษณา

๓. ครูสร้างสถานการณ์เพื่อฝึกให้ผู้เรียนตั้งคำถามกับปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในชุมชน ทำให้ผู้เรียนต้องการหาคำตอบด้วยตัวเองด้วยการสืบค้นความรู้จากแหล่งข้อมูลรอบตัว

ขั้นที่2. คิด-วิเคราะห์-สรุปความรู้เพื่อวางแผนเตรียมปฏิบัติ (Processing)

๔. นักเรียนนำข้อมูลหรือองค์ความรู้ที่รวบรวมได้มาร่วมกันวิเคราะห์ นำไปแก้ปัญหาหรือ สร้างสรรค์ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างไร

๕.นักเรียน ทบทวนองค์ความรู้ที่ได้รับจากการเล่นเกม เกม wordwall : โฆษณาน่าคิด เพื่อ จำแนกตัวอย่างการเขียนโฆษณาที่ดีและไม่ดี

ขั้นที่3. ลงมือทำจริง แก้ปัญหาจริง เพื่อพัฒนาหาแนวทางที่ดีที่สุด (Applying 1)

๖.นักเรียนนำองค์ความรู้ที่ผ่านการวิเคราะห์และวางแผนแล้วไปปฏิบัติและลงมือทำ โดยการ ออกแบบผลงานโฆษณา ในหัวข้อ “อายุน้อยร้อยล้าน” โดยใช้กระบวนการเพื่อนคู่คิด สร้างสรรค์ ผลงาน ประกอบด้วยการเขียนคำโฆษณา ออกแบบป้ายโฆษณา และนำเสนอสินค้า

ขั้นที่4. สื่อสารและนำเสนอในรูปแบบที่หลากหลาย (Applying 2)

๗. นักเรียนนำเสนอสินค้า ผลิตภัณฑ์ หน้าชั้นเรียน โดยจำลองห้องเรียนเป็นตลาดนัดน่าซื้อ มีพ่อค้า แม่ค้าและผู้ซื้อสินค้า ครูเตรียมสติ๊กเกอร์เป็นคูปองในการจับจ่ายสินค้า กลุ่มไหนที่ได้คูปอง สินค้ามากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษจากครู

ขั้นที่5. สร้างคุณค่าให้ผลงาน ต่อยอดประโยชน์สู่สังคม (Self-Regulating)

๘. สรุปกิจกรรม ให้ข้อคิดในการออกแบบและการเลือกใช้ให้เหมาะสม มีจรรยาบรรณที่ดีทั้ง ผู้ชื้อและผู้ขาย รวมทั้งนักเรียนมีจิตสาธารณะและเห็นคุณค่าในผลงาน สามารถขยายผลหรือต่อยอด องค์ความรู้นั้น เพื่อนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม หรือแก้ไขปัญหาสังคมในด้านต่างๆ ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เช่น การพัฒนานวัตกรรมสินค้าของตนเอง และต่อยอด