ที่มาของไอเดีย

จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถจำคำศัพท์ภาษาจีนได้ซึ่งปัญหาเกิดจากหลายสาเหตุ เช่น ผู้สอนขาดเทคนิคการสอนและใช้วิธีการสอนแบบเก่าที่เน้นการท่องจำ ซึ่งเป็นความจำระยะสั้นมากกว่าการเน้นให้นักเรียนมีความจำแบบถาวร และในส่วนของนักเรียนพบว่า นักเรียนขาดการฝึกฝนและเรียนรู้คำศัพท์ ซึ่งส่งผลต่อทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียน ดังนั้นครูผู้สอนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบ วิธีการสอน ให้เหมาะสมต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ออกแบบการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ เลือกใช้สื่อการสอนที่ช่วยให้นักเรียนจดจำคำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น มีความท้าทาย มีอิสระในการคิด มีแรงจูงใจและการเสริมแรงทางบวก ฝึกทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกับผู้อื่น ในการพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนนี้ ครูผู้สอนจึงออกแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การ์ดเกม “Spot it” ผ่านกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการสื่อสาร จนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญในอนาคตสำหรับนักเรียนทุกคน

ขั้นตอน

ขั้นนำ : ใช้การ์ดเกม "Spot it" ภาพกับภาพ

ขั้นสอน : สอนคำศัพท์ โครงสร้างประโยค และตัวอย่างการใช้

ขั้นฝึก : ใช้การ์ดเกม "Spot it" จับคู่คำศัพท์กับภาพ (แบ่ง 2 ทีม)

ขั้นประยุกต์ : ใช้การ์ดเกม "Spot it" >> การ์ดที่เป็นคำศัพท์ นำคำมาแต่งประโยค / >>การ์ดที่เป็นภาพ นำคำมาเล่าเรื่องจากภาพ (แบ่งกลุ่มละ 3 คน)

ขั้นสรุป : ทบทวนคำศัพท์ โครงสร้างประโยค และตัวอย่างวิธีการใช้