กิจกรรมการเรียนรู้ (การเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (The 5 E’s of Inquiry-Based Learning ร่วมกับ การวิเคราะห์ 5W1H  )

ขั้นการสร้างความสนใจ(Engagement)

1. นักเรียนทำกิจกรรมCheck-in เพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียนโดยการตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับมรดกหลักฐานจากอารยธรรมเมโสโปเตเมีย  เช่น โจทย์ปัญหาการคูณ-หาร องศาวงกลม เลขฐานหกสิบ  การกำเนิดกฎหมาย

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด“อารยธรรมเมโสโปเตเมียทิ้งรากฐาน / มรดก อะไรไว้บ้างละ ?”โดยครูสามารถเชื่อมโยงคำตอบของนักเรียน กับกิจกรรม Check-in ได้

ขั้นการสำรวจและค้นหา(Exploration)

3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด“อารยธรรมเมโสโปเตเมีย มีที่ตั้งอยู่บริเวณใด เจริญในช่วงเวลาใด เกี่ยวข้องกับคนกลุ่มใดบ้าง”โดยนักเรียนศึกษาค้นหาคำตอบได้จากหนังสือเรียนประวัติศาสตร์สากล ม.4-6

4. ครูชี้แจงการทำกิจกรรม“ย้อนรอยอารยธรรมเมโสโปเตเมียผ่าน คำถาม 5W1H” พร้อมแจ้งกติกาในการเรียนรู้ในคาบนี้

5. นักเรียนรับใบกิจกรรม“ย้อนรอยอารยธรรมเมโสโปเตเมียผ่าน คำถาม 5W1H” คนละ 1 ใบ จากนั้น ใช้โทรศัพท์สแกน QR-Codeเพื่อสืบค้นข้อมูล และสรุปผลการวิเคราะห์ตามคำถาม 5W1H

6. นักเรียนศึกษาความเจริญจากอารยธรรมเมโสโปเตเมียจากเพื่อนที่แตกต่างจากตนให้ครบทั้งหมด 5 อย่าง

ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)

7.  เมื่อทำกิจกรรมแล้วนักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเกี่ยวกับอารยธรรมเมโสโปเตเมีย ในประเด็น ปัจจัยที่ก่อให้เกิดอารยธรรมและความเจริญรุ่งเรืองของอารยธรรมเมโสโปเตเมียในด้านต่างๆ โดยเชื่อมโยงกับหลักฐานในใบกิจกรรมก่อนหน้าและให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการนำเสนอสิ่งที่ตนเองได้วิเคราะห์มา

นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมจากสไลด์นำเสนอ และหนังสือเรียนจากนั้นสรุปองค์ความรู้ที่ได้เรียนลงในสมุด

ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)

9. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด“นักเรียนคิดว่าความเจริญของอารยธรรมเมโสโปเตเมียใดบ้างที่ส่งผลต่อโลกในยุคปัจจุบัน” โดยเขียนคำตอบลงในสมุด

ขั้นการประเมินผล (Evaluation)

10.  นักเรียนประเมินการเรียนรู้ของตนเองโดยการบอกสิ่งที่ได้เรียนรู้จากวันนี้คนละ 1 ประโยค