จากการใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้โดยใช้เทคนิค TGT ร่วมกับสื่อการเรียนรู้บัตรคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านฉู่ฉี่ ปีการศึกษา 2566 พบว่า 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น ทั้งนี้ เพราะการจัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ คนเก่งช่วยคนอ่อน สามารถแก้ไขปัญหาร่วมกัน อีกทั้งยังส่งเสริมให้ตระหนักและเห็นความสำคัญวิชาวิทยาศาสตร์ และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ 2) คุณครูได้พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในการแก้ไขปัญหา และสามารถนำไปขยายผลให้กับคุณครูท่านอื่นได้ 3) โรงเรียนสามารถผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพ มีความรู้ได้