การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลมโดยใช้

ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้(5E) และ เกมเป็นฐาน (Game-based

Learning) ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหา

ความรู้(5E) กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา อ าเออ อาค

เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 14 คน แบ่งเป็นนักเรียนชาย 8 คน นักเรียนหญิง 6 คน โดย

กลุ่มเป้าหมายใช้การเลือกแบบเจาะจง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา

โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้(5E) เรื่อง

วงกลม โดยจะแบ่งเนื้อหาออกเป็น 20 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ เก็บ

รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติ t-test แบบสองกลุ่ม

ไม่อิสระกัน (Paired sample t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่

3/6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการ

เสริมแรง ซึ่งวิเคราะห์ด้วยสถิติ t-test แบบสองกลุ่มไม่อิสระกัน (Paired sample t-test) พบว่าคะแนนเฉลี่ย

( ̅)ก่อนเรียนเท่ากับ 8.02 คะแนนเฉลี่ย( ̅)หลังเรียนเท่ากับ 14.44 ค่า t เท่ากับ 48.43 แสดงว่า ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญที่ระดับ .05 กล่าวคือ นักเรียนที่ได้รับการ

จัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลม โดยใช้ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหา

ความรู้(5E) และเกมเป็นฐาน (Game-based Learning) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน

สหชาติเศรษฐกิจวิทยา จังหวัดนครสวรรค์ขึ้น