การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลมโดยใช้
ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้(5E) และ เกมเป็นฐาน (Game-based
Learning) ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหา
ความรู้(5E) กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา อ าเออ อาค
เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ านวน 14 คน แบ่งเป็นนักเรียนชาย 8 คน นักเรียนหญิง 6 คน โดย
กลุ่มเป้าหมายใช้การเลือกแบบเจาะจง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา
โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้(5E) เรื่อง
วงกลม โดยจะแบ่งเนื้อหาออกเป็น 20 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ เก็บ
รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติ t-test แบบสองกลุ่ม
ไม่อิสระกัน (Paired sample t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3/6 โรงเรียนสหชาติเศรษฐกิจวิทยา ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการ
เสริมแรง ซึ่งวิเคราะห์ด้วยสถิติ t-test แบบสองกลุ่มไม่อิสระกัน (Paired sample t-test) พบว่าคะแนนเฉลี่ย
( ̅)ก่อนเรียนเท่ากับ 8.02 คะแนนเฉลี่ย( ̅)หลังเรียนเท่ากับ 14.44 ค่า t เท่ากับ 48.43 แสดงว่า ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญที่ระดับ .05 กล่าวคือ นักเรียนที่ได้รับการ
จัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง วงกลม โดยใช้ทฤษฎีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการสืบเสาะหา
ความรู้(5E) และเกมเป็นฐาน (Game-based Learning) ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน
สหชาติเศรษฐกิจวิทยา จังหวัดนครสวรรค์ขึ้น
แสดงความเห็นกับสมาชิกใน insKru
เก็บไอเดียไว้อ่าน และอีกมากมาย
ได้แรงบันดาลใจเต็มๆ เลยใช่มั้ย?
บันทึกแรงบันดาลใจที่ได้รับเก็บไว้ไม่มีลืมผ่านการเขียนไอเดียเลย!