วิชาเคมีนั้น ส่วนใหญ่เป็นปรากฏการณ์ที่มองไม่เห็นได้ด้วยตาเปล่า เช่น โครงสร้างอะตอม พันธะเคมี กลไกการเกิดปฏิกิริยาเคมี เป็นต้น จากการศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง พบว่า แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ในวิชาเคมีที่คลาคเคลื่อนส่วนใหญ่คือเรื่อง พันธะเคมีเนื่องจากพันธะเคมี เป็นการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างและการเกิดแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล ไอออน หรืออะตอมของสารเป็นปรากฏการณ์ระดับจุลภาค ไม่สามารถสังเกดได้ด้วยตาเปล่า มีความเป็นนามธรรมสูง ทำความเข้าใจได้ยาก ส่งผลให้เกิดแนวความคิดที่คลาดเคลื่อนขึ้นได้ จากปัญหาดังกล่าวข้างต้น ดังนั้นผู้สอนจึงได้จัดทำชุดกิจกรรมฝึกทักษะตามกระบวนการ GPAS 5 Steps เนื่องจากเป็นโมเดลการคิดขั้นสูงในเรียนรู้แบบ Active Learning ที่มีการเน้นกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้แบบ Active Learning พร้อมทั้งเป็นเจ้าของการเรียนรู้ ประกอบด้วย 1) แสวงหาข้อมูลรอบด้านเพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้ 2) คิด วิเคราะห์สรุปความรู้เพื่อวางแผนเตรียมปฏิบัติ3) ลงมือทำจริง แก้ปัญหาจริง เพื่อพัฒนาหาแนวทางที่ดีที่สุด 4) สื่อสารและนำเสนอในรูปแบบที่หลากหลาย 5) สร้าง คุณค่าให้ผลงาน ต่อยอดประโยชน์สู่สังคม ซึ่งสอดคล้องกับแผนปฏิรูปการศึกษาที่มีเป้าหมายให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะความสามารถที่คงทนผ่านการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อให้นักเรียนเกิดความแม่นยำและมีความคงทนในการจำเกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวัน ในระดับสูงขึ้นไป และให้นักเรียนมีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 และสามารถนำความรู้ไปใช้สร้างนวัตกรรม ใหม่ ๆ ได้ในอนาคตต่อไป