การพัฒนาทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการบูรณาการ TPACK + CLIL + PBL + CBL เรื่อง ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

 มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ และผู้สอนได้เชื่อมโยงเรื่องของตุงใยแมงมุม ซึ่งเป็นหนึ่งสัญลักษณ์เกี่ยวกับความเชื่อความศรัทธาของคนอีสาน ผู้สอนจึงได้ยกการทำตุงใยแมงมุมมาบูรณาการกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ส่งผลให้การเรียนรู้คณิตศาสตร์ของผู้เรียนมีความหมาย มองเห็นความสัมพันธ์ของการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตจริงและความสำคัญของคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันมากขึ้น

• คาบที่ 1

• คาบที่ 2

• คาบที่ 3

วิดีโอภาพรวมการจัดกิจกมการเรียนการสอน

https://youtu.be/2nUu0UzITVI?si=HSvdUsFIlvT5XFh2