ด้านพุทธิพิสัย (ความรู้) K

- เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของประโยคในภาษาไทยได้

ด้านทักษะพิสัย(ทักษะ) P/S

- เพื่อให้นักเรียนวิเคราะห์และร้อยเรียงประโยคในภาษาไทยได้

ด้านจิตพิสัย(เจตคติ) A

- เพื่อให้นักเรียนตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมได้สำเร็จ

DO NOW : ทำกิจกรรม Brain gym เพลง “กรรไกร ไข่ ผ้าไหม”

PURPOSE : ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรียนว่า “ในวันนี้เราจะเรียนเรื่องประเภทของประโยคเพื่อให้นักเรียนสามารถจำแนกประโยคได้”

WORK MODE :

1) นักเรียนเล่นเกมแต่งเติมเสริมสร้างโดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็นกลุ่มละ 5 คน จัดเป็นแถวตอนลึก ครูให้ข้อความแก่คนแรกของแถว

และนักเรียนแต่ละคนในแถวเติมคำให้ยาวขึ้นเรื่อย ๆ โดยนักเรียนที่อยู่คนถัดไปต้องพูดประโยคของเพื่อนก่อนหน้าให้จบ

แล้วต่อข้อความของตนเองจนครบทุกคน  และนักเรียนคนสุดท้ายไปเขียนประโยคที่สมบูรณ์บนกระดาน

ตัวอย่างวลี  (นักเรียนทุกแถวจะได้รับเหมือนกัน)

-   โรงเรียนร้องกวางอนุสรณ์

-   ความฝันของเรา

2) ครูตรวจสอบความถูกต้องของประโยคบนกระดาน

3) นักเรียนศึกษาเรื่องประโยคจากใบความรู้

4) ครูสรุปความรู้เรื่องประโยคโดยใช้ Powerpoint

5) ครูให้นักเรียนพิจารณาประโยคบนกระดาน และฝึกแยกประโยคตามประเภท และให้สุ่มตัวแทนนักเรียนตอบ

6) นักเรียนทำใบงาน KWL เรื่องประโยค

REFLECTIVE THINKING : นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียนโดยตัวแทนนักเรียนจำนวน 3 คน นำเสนอใบงาน KWL ของตนเอง

โดยเน้นให้นักเรียนสรุปความหมายและประเภทของประโยค

นักเรียนให้ความสนใจและสนุกสนานในการเรียน ทำใบงาน KWL ได้ครบถ้วน

บริหารจัดการเวลาให้ดี และควบคุมระยะเวลาในแต่ละขั้นตอนให้พร้อม