เกิดจากความต้องการในการพัฒนาทักษะและเทคนิคการสอนของครู สู้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในด้าน การอ่านออกเขียนได้

ใช้ั้นตอนการดำเนินการ ด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA

ขั้น วางแผน (Plan : P)

1.การร่วมกันประชุมเพื่อวางแผนการพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในด้านการอ่าน และ เขียน

1.1. การสำรวจสภาพปัญหาอย่างรอบด้าน

1.2. การนำสภาพปัญหาเหล่านั้น มาพูดคุยแลกเปลี่ยนกัน ในรูปแบบกิจกรรม PLC เพื่อจัดลำดับความสำคัญของสภาพปัญหาที่จะนำไปสู่การแก้ไขและพัฒนา

1.3. วางแผนและกำหนดแนวทางในการแก้ไขและพัฒนา ร่วมกัน โดยเน้นไปที่การคิดและออกแบบแผนการจัดกิจกรรม การออกแแบบและการเลือกเทคนิคทีเหมาะกับเรืองที่ครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน โดยเน้นการจัดการเรียนการสอน แบบ Active Learning

ขั้นการปฏิบัติ (Do:D)

2.1. ดำเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ได้ออกแบบไว้ ผ่านกิจกรรมการนิเทศและการเยี่ยมชั้นเรียน ตามปฏิทินที่วางแผนไว้

2.2. หลังจากที่มีการนิเทศชั้นเรียนหรือการเยี่ยมชั้นเรียนแบบสังเกตุการสอน ก็จะมีการทำกิจกรรม PLC ร่วมกันเพื่อสะท้อนผลที่เกิดจาการนิเทศ เยี่ยมชั้นเรียน

ขั้นการตรวจสอบผล (Check:C)

3.1. เป็นการดำเนินกิจกรรมของครูผู้สอนเกี่ยวกับการตรวจสอบผลที่ได้จากการสะท้อนผลการสอนผ่านกิจกรรม PLC ร่วมกันหลังจากที่มีการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนสอน

3.2. มีการสรุปผลเพื่อรายงานให้กับงานวิชาและผู้บริหารทราบ

ขั้นของการสรุปผลเพื่อปรับปรุงและการพัฒนาต่อยอด (Action:A)

4.1. หลังจากที่ทางฝ่ายวิชาการโดยงานนเทิศชั้นเรียน ต้องมีการดำเนินการวิเคราะห์เอกสารสรุปรายงานการนิเทศชั้นเรียนจากครูผู้สอนทุกคน มาวิเคราะห์และสังเคราะห์เป็นข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการนิเทศชั้นเรียนต่อไป ว่า บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่อย่างไร

สิ่งที่เกิดขึ้นจากการดำเนินกิจกรรมการนิเทศชั้นเรียน พบว่า

1. ครูสามารถพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เป็นรูปแบบ Active Learning 100 %
2. ครูมีความมั่นใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีเทคนิคที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน
3. นักเรียนได้รับการแก้ไขและพัฒนา เช่น ด้านการอ่านพยัญชนะ การผสมคำ
4. นักเรียนมีความสุขกับการเรียนมากขึ้น

ผู้บริหารควรให้ความสำคัญกับการนิเทศชั้นเรียนอย่างมีความหมายและสร้างคุณค่าที่แท้จริงให้กเกิดกับกิจกรรมการนิเทศชั้นเรียน และต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องทุกๆปีการศึกษา

ครูต้องให้ความสำคัญกับการออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน ค้นคว้าหาองค์ความรู้ เทคนิคใหม่ๆมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ

ผู้ปกครองและเครือข่ายบุคลากกรทางการศึกษาให้ความสำคัญกับการนิเทศชั้นเรียนอย่างมีความหมายและต่อเนื่อง