คุณครูผู้สอนสามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้กับเนื้อหาการเรียนรู้ได้ทุกเรื่องที่ต้องการให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ รวมไปถึงทักษะการทำงานกลุ่ม เนื่องจากกิจกรรมนี้ข้าพเจ้าพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน โดยการศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร ทฤษฎีต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการวางแผน และออกแบบการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภูมิศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อที่จะให้ได้สื่อการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างเหมาะสม ผู้เรียนสามารถนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ที่เป็นการเชื่อมโยงความรู้ วิเคราะห์ และบูรณาการความรู้สัมพันธ์กับเรื่องอื่นๆได้อย่างเป็นขั้นตอน โดยข้าพเจ้าเลือกใช้รูปแบบการสอนแบบใช้ปัญหา เป็นฐาน (Problem based Learning - PBL) ร่วมกับกระบวนการกลุ่มเป็นกระบวนการเรียนรู้ โดยใช้ประเด็นปัญหาหรือสถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในชีวิตประจำวัน เป็นตัวกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ คิดวิเคราะห์ปัญหาและแสวงหาคำตอบของปัญหาหรือสถานการณ์ปัญหานั้นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่หลากหลาย และนำมาสรุปเป็นองค์ความรู้ที่เป็นคำตอบของปัญหานั้นร่วมกัน โดยข้าพเจ้าจะเป็นผู้แนะนำและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ เพื่อเป็นการศึกษาผลการแก้ปัญหาทักษะการคิดวิเคราะห์ ที่เป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนและฝึกทักษะการคิดตามความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการคิด เกิดความเข้าใจ มีความสามารถในการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และนำความรู้ที่ได้ในห้องเรียนไปต่อยอดในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ต่อไป