กิจกรรมครั้งนี้มีเป้าหมาย คือ นักเรียนสามารถบอกรูป/เสียงวรรณยุกต์ (อักษรกลาง) ได้ถูกต้อง

เราแบ่งกิจกรรมออกเป็น 3 ส่วน ใช้เวลาประมาณ 2 ชั่วโมง ได้แก่ 1) แรกพบ 2) อ่านและเขียน และ 3) กะหล่ำปลีเอก โท ตรี จัตวา

1) แรกพบ

เริ่มจากเตรียมสื่อไว้ล่วงหน้า ตัดกระดาษเป็นรูปหัวใจแล้วเจาะช่องไว้ พอให้สอดดินสอเข้าไปได้ (ถือว่าแจกดินสอให้กับเด็กๆ ไปในตัว) จากนั้นเขียนวรรณยุกต์คละไว้ในแต่ละแผ่นจนครบจำนวน

เมื่อถึงคาบเรียนเราก็แจกดินสอให้เด็กๆ หลายคนก็เริ่มสงสัยและทายว่า มันคือรูปอะไร บ้างก็เดาว่า "เลข ๗" "เครื่องหมายบวก" คุณครูเลยเปิดคำถามว่า "เคยเห็นเครื่องหมายเหล่านี้มาก่อนไหม" บ้างส่วนใหญ่ตอบว่าเคย มีบางคนที่บอกว่าไม่เคย เลยชวนสังเกต วันที่ที่เขียนไว้บนกระดาน แล้วนักเรียนก็เริ่มลุกขึ้นเอา 'หัวใจ' ของตัวเอง ไปเทียบกับป้ายนิเทศต่างๆ รอบห้องเรียน จนไปเจอป้ายวรรณยุกต์ที่แขวนอยู่ในห้องมาตลอด ทุกคนโดดดีใจกันใหญ่เพราะมีวรรณยุกต์ของตนเองในป้ายนี้ครบทุกคน ได้พบคำตอบซักที ! ตลกดี มันอยู่ตรงนี้มาตั้งนานแล้วหนูลูก 55555555

เราจึงอธิบายเสริมว่า เครื่องหมายเหล่านี้เรียกว่า วรรณยุกต์ เราจะวางไว้....บนพยัญชนะต้น วรรณยุกต์เป็นหัวใจสำคัญที่ทำให้เสียงและความหมายของคำแตกต่างกันไป เช่นคำว่า ปา กับ ป้า แล้วให้เด็กๆ ชูวรรณยุกต์ที่ตัวเองได้ตามลำดับ "เอก / โท / ตรี / จัตวา"

2) อ่านและเขียน

เรานำเด็กๆ อ่านแจกลูกสะกดคำ ผันเสียงวรรณยุกต์อักษรกลางบนกระดาน แล้วเขียนลงสมุด เมื่อต่อแถวส่งงานนักเรียนจะต้องบอกวรรณยุกต์ในหัวใจที่ตัวเองได้ไปและอ่านออกเสียงสิ่งที่เขียนที่ละคน ตอนนี้เราสังเกตว่านักเรียนบางคนเขียนวรรณยุกต์บนสระ เช่น ปา๋ คุณครูสามารถใช้ช่วงนี้ในการตรวจสอบ ย้ำความเข้าใจการอ่าน การเขียน รายบุคคลอีกครั้ง

3) กะหล่ำปลี เอก โท ตรี จัตวา

** ขอบคุณไอเดียกิจกรรมกะหล่ำปลีจากค่ายครูสาวเว้าพื้นค่า 🙏🏻💓 **

คุณครูเตรียมกระดาษรียูส มาเขียนด้วยคำที่เด็กๆ เรียนกันไปเมื่อสักครู่ เช่น ไก / ไก่ / ได้ / แจ้ / แจ / บ้า / ตา / ต้า / จ๋า / ป๊า / ป๋า เขียนลงบนกระดาษรียูสแต่ละแผ่น แล้วขยำซ้อนๆ กันหลายๆ ชั้นคล้ายกับกะหล่ำปลี

วิธีการเล่น ให้เด็กๆ นั่งเป็นวงกลม คุณครูเปิดเพลงให้เด็กๆ ส่งกะหล่ำปลีไปเรื่อยๆ และหยุดส่งเมื่อเพลงหยุด กะหล่ำปลีอยู่ที่ใครคนนั้นก็แกะออกแล้วอ่านคำในกระดาษ ถ้าอ่านถูกก็ได้ไปต่อ แต่ถ้าอ่านผิด ต้องถูกลงโทษ โดยการทาแป้ง อาจเป็นทาแป้งตัวเอง ทาแป้งเพื่อนที่นั่งข้าง แล้วแต่คุณครูจะกำหนด

เราปรับกติกาหน้างานนิดหน่อย ว่าอ่านถูกก็ได้รางวัลเป็นทาแป้ง อ่านผิดก็ได้รางวัลเป็นทาแป้ง เพราะเด็กๆ ส่วนใหญ่อยากจะทาแป้งและเพื่อให้ได้มีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงค่ะ

*คุณครูควรแนะนำเด็กๆ ก่อนว่าขออนุญาตเพื่อนก่อนและทาอย่างสุภาพ ไม่รุนแรงนะคะ

ผลการจัดกิจกรรม นักเรียนสามารถบอกรูป/เสียงวรรณยุกต์ได้ถูกต้อง ส่วนการผันเสียงยังคงต้องฝึกอ่านอย่างต่อเนื่องให้เกิดความแม่นยำ ด้านบรรยากาศการเรียน นักเรียนสนุก กระตือรือร้นกับกิจกรรมสุดๆ ติดลมจนลืมหิวข้าวกันเลย

⚠️ เสียดายที่ครูสาวลืมมือถือเลยไม่ได้เก็บบรรยากาศมาลงเลย 🥹📵