สวัสดีเพื่อน ๆ ครูทุกท่าน

วันนี้ครูกบหมุนขอนำเสนอการเรียนวิชาภาษาอังกฤษที่จะมีความเชื่อมโยงบูรณาการข้ามรายวิชาสักเล็กน้อย นะคะ

อย่างที่ทุกท่านเห็นหัวข้อเลย คือ เรื่องของ SDGs ซึ่งหลัก ๆ แล้วประเด็นนี้อาจจะพุ่งเป้าไปที่รายวิชาของกลุ่มสาระสังคมศึกษา ฯ แต่ด้วยความที่คุณครูกบหมุนเห็นว่า SDGs เป็นหัวข้อการเรียนที่น่าสนใจและกำลังอยู่เทรนด์โลกยุคปัจจุบัน จึงอยากให้นักเรียนได้มีโอกาสทำความรู้จักประเด็นดังกล่าว

สำหรับครูกบหมุน >> SDGs หรือ Sustainable Development Goals คือ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน ที่หลาย ๆ ประเทศนำไปปรับใช้กับประเทศของตน เพื่อแก้ไขปัญหาหลาย ๆ ประการที่กำลังเกิดขึ้น นำไปสู่การอาศัยอยู่ในโลกอย่างมีความสุขไปพร้อม ๆ กับการรักษาสิ่งแวดล้อมไว้ หรือ คือกรอบแนวทางในการพัฒนาประเทศนั่นเอง

(สามารถศึกษาข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์ต่าง ๆ หรือ QR CODE ในใบงานนะคะ)

ที่นี้ขออนุญาตเข้าเรื่องสู่กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเรื่อง SDGs ในแนวทางของวิชาภาษาอังกฤษนะคะ

ทักษะที่นักเรียนจะได้รับ：ทักษะการคิดวิเคราะห์ เชื่อมโยง/ ทักษะการเขียน/ ทักษะการอ่าน

บรูณาการ：วิชาสังคม / วิชาภาษาที่สาม/ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/ วิชาศิลปะ

กระบวนการสอน

1. คุณครูลองถามนักเรียนก่อนว่ารู้จัก SDGs รึเปล่า? โดยที่คุณครูเขียน SDGs บนกระดาน โดยที่บอกใบ้กับนักเรียนว่า อักษรทั้ง 4 ตัวนี้เป็นตัวอักษรย่อมาจากคำว่าอะไรบ้าง? ลองให้นักเรียนคิด
2. หลังจากนักเรียนลองตอบกันมาคุณครูลองให้นักเรียน สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมว่า SDGs คืออะไร? โดยโยนคำถามให้นักเรียนค้นหา โดยจะสุ่มเรียก

• คำถามข้อแรก： SDGs ย่อมาจากอะไร
• คำถามข้อที่ 2: SDGs คืออะไร
• คำถามข้อที่ 3: SDGs มีขึ้นมาเพื่ออะไร
• คำถามข้อที่ 4: SDGs มีกี่เป้าหมาย

3. หลังจากที่ให้เวลานักเรียนค้นหาแล้ว คุณครูก็สุ่มเรียกนักเรียนขึ้นมาตอบให้ครบทั้ง 4 ข้อ พร้อมกับอธิบายเพิ่มเติมจากสิ่งที่นักเรียนตอบ

4. จากนั้นครูแจกใบงานเดี่ยว (ใบงานที่ด้านหลังมีช่องทั้ง 17 ช่องว่าง) ให้นักเรียนแต่ละคนวาดสัญลักษณ์ข้อแต่ละเป้าหมาย เขียนหัวข้อใต้รูปภาพ (ถ้าหากห้องที่คุณครูสอนเรียนภาษาที่ 3 คุณครูอาจให้นักเรียนลองหา SDGs ที่เป็นภาษานั้น ๆ เขียนเพิ่มเติมลงไปเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนภาษาอื่น ๆ ไปในตัว)

5. หลังจากนั้นคุณครูสุ่มเรียกนักเรียนแต่ละคนให้อ่านหัวข้อแต่ละหัวข้อ พร้อมบอกความหมายให้ฟัง จากนั้นครูลองตั้งคำถามนักเรียนว่า "มีกิจกรรมใดบ้างในสังคมไทยที่สอดคล้องกับ SDGs หัวข้อดังกล่าว?" ให้นักเรียนลองเสนอไอเดีย พร้อมอธิบายว่านักเรียนคิดว่ามันสอดคล้องกับเป้าหมายนั้น ๆ อย่างไร

6. หลังจากนักเรียนตอบครบ 17 ข้อ คุณครูให้นักเรียนจับคู่ (หรือกลุ่ม ตามความเหมาะมของจำนวนนักเรียน)ให้ได้ 17 คู่/กลุ่ม

7. ครูอธิบายว่าให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมาสุ่มหัวข้อเป้าหมาย SDGs 17 ข้อ โดยแต่ละคู่/กลุ่ม จะได้ 1 เป้าหมาย หน้าที่ของนักเรียนคือ ให้นักเรียนวาดสัญลักษณ์ที่ได้รับมอบหมาย พร้อมเขียนอธิบายความหมายของเป้าหมายนั้น จากนั้นในตารางด้านขวามือ ให้นักเรียนสืบค้นในอินเทอเน็ต เกี่ยวกับโครงการหลวง/รัฐบาล/หรือหน่วยงาน ใด ๆ ก็ตามที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายที่ตนเองได้รับ ให้นักเรียนเขียนเป็นภาษาอังกฤษ

7.1. ชื่อโครงการ/กิจกรรม ลงในช่อง Project's Name

7.2 เขียนอธิบายลักษณะโครงการ/กิจกรรมดังกล่าวพอสังเขป ลงในช่อง Description

7.3 เขียนวิเคราะห์ว่าโครงการ/กิจกรรมดังกล่าว สอดคล้องกับเป้าหมายที่ได้รับอย่างไร ในช่องสุดท้าย

8. จากนั้นให้นักเรียนสุ่มหัวข้อ SDGs มา 1 หัวข้อ พร้อมรับใบงานคู่ (ใบงานที่มีกล่องสี่เหลี่ยมและตาราง)

9. หลังจากนั้นเรียนทำใบงานเสร็จ ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสิ่งที่ตัวเองได้สืบค้น และวิเคราะห์ (เป็นภาษาอังกฤษ)

10. หลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมทั้งหมดคุณครูอาจให้นักเรียนจับกลุ่มและคิดค้น/สร้างสรรค์โครงการหรือกิจกรรมที่ช่วยแก้ไขปัญหาสังคม ซึ่งสอดคล้องกับข้อใดข้อหนึ่งของ SDGs ได้นะคะ (อาจใช้กระดาษชาร์ตให้นักเรียนทำเป็นกิจกรรมกลุ่ม)