เกมนี้ครูหมวยออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องต่อมไร้ท่อและฮอร์โมนในวิชาชีววิทยา มากขึ้น โดยใช้แนวทางการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีส่วนร่วม ในเกมนี้ นักเรียนจะแบ่งออกเป็นกลุ่มและรับการ์ดสถานการณ์ต่างๆ ที่ต้องแก้ปัญหาโดยการหาฮอร์โมนที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังมีการ์ดท้าทายที่จะทำให้เกมน่าสนใจยิ่งขึ้น และสนุกมากขึ้นค่ะ

เวลา 60 นาที

อุปกรณ์ที่ต้องใช้ (Materials Needed)

• การ์ดสถานการณ์ (19 ใบ)
• การ์ดฮอร์โมน (รวม 18 ใบ)/กลุ่ม
• การ์ดสเปเชียลการ์ด (เช่น การ์ดท้าทาย)
• นาฬิกาจับเวลา (ใช้จากสมาร์ทโฟนขึ้นจอทีวี เพื่อให้นักเรียนเห็นร่วมกัน)
• กริ่ง (ของคุณครูโหลดจากแอพมาค่ะ)
• กระดานคะแนนหรือกระดาษสำหรับบันทึกคะแนน

วิธีการเล่น (Instructions)

1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม (กลุ่มละ 5-6 คน)
2. แจก"การ์ดฮอร์โมน"ให้แต่ละกลุ่มเท่าๆกัน
3. นักเรียนสุ่ม"การ์ดสเปเชียล" กลุ่มละ 3 ใบ และแจก "การ์ดท้าทาย" กลุ่มละ 1 ใบ
4. แจก"การ์ดสถานการณ์" ให้แต่ละกลุ่ม โดยการ์ดสถานการณ์จะแบ่งเป็น 2 รอบ
5. รอบที่ 1 การ์ดสถานการณ์เหมือนกัน แต่ละกลุ่มจะได้"การ์ดสถานการณ์" เดียวกัน พร้อมๆกัน นักเรียนต้องตอบคำถามโดยใช้"การ์ดฮอร์โมน"ที่เหมาะสม เพื่อแก้ปัญหา แล้ววิ่งมากดกริ่งที่หน้าชั้นเรียน พร้อมกับ "การ์ดฮอร์โมน" เพื่อตอบคำถาม (จะมีเพียงกลุ่มเดียวเท่านั้น ที่ได้ตอบคำถาม) ถ้าตอบถูกจะได้รับคะแนน (ของคุณครูใช้การ์ดในรอบนี้ จำนวน 6 สถานการณ์)
6. รอบที่ 2 การ์ดสถานการณ์ต่างกัน ครูจะแจกการ์ดสถานการณ์ให้กลุ่มแรกก่อน โดยในรอบนี้ครูจะกำหนดเวลา แต่ละสถานการณ์ ไม่เกิน 30 วินาที นักเรียนจะต้องหาการ์ดฮอร์โมนที่ถูกต้อง แล้วมากดกริ่ง ภายในเวลาที่กำหนด (ของคุณครูใช้การ์ดในรอบนี้ จำนวน 13 สถานการณ์)
7. ถ้าตอบถูกจะได้รับคะแนน และได้การ์ดสถานการณ์อันใหม่ เพื่อแก้ไขปัญหาต่อไป (แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสเล่นติดกัน ไม่เกิน 2 รอบ)
8. หากตอบผิด ครูจะนำการ์ดสถานการณ์จากกลุ่มแรกให้กลุ่มถัดไป และจะมีโอกาสในการตอบคำถามแทน
9. หากกลุ่มไหน สามารถเลือกการ์ดฮอร์โมนเพื่อไขปัญหาสถาการณ์ได้ถูกต้อง ครูจะถามคำถามต่อ เพื่อรับคะแนนเพิ่ม หากตอบถูกจะได้รับคะแนนเพิ่ม กลุ่มละ 1 คะแนน
10. แต่ละกลุ่ม สามารถใช้ "การ์ดท้าทาย" ท้าทายการตอบของอีกกลุ่ม หากคิดว่าสถานการณ์ยากเกินไป
11. แต่ละกลุ่มสามารถใช้"การ์ดสเปเชียล"ในการเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
12. สรุปคะแนนหลังจบเกม
13. ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน เกี่ยวกับสถานการณ์และหน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อ
14. กลุ่มที่ชนะ ได้ของรางวัลเล็กๆน้อย และกลุ่มที่ยังไม่ชนะ ก็ได้ของปลอบใจ

การให้คะแนน

• ตอบถูก: ได้รับ 2 คะแนน
• ตอบผิด: ไม่ได้รับคะแนน
• กรณี "สถานการณ์ท้าทาย":
• หากกลุ่มที่ถูกท้าทายตอบผิด: กลุ่มที่ท้าทายจะได้รับ 3 คะแนน
• หากกลุ่มที่ถูกท้าทายตอบถูก: กลุ่มที่ท้าทายจะเสีย 1 คะแนน

ความแตกต่างหลัก:

• สถานการณ์เดียวกัน: แข่งขันเรื่องความเร็วและความแม่นยำ มีการแย่งตอบและแย่งคะแนน ทำให้เกิดความตื่นเต้น แต่มีความเสี่ยงที่กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งจะครอบครองเกมถ้าพวกเขาตอบถูกตลอด
• สถานการณ์ต่างกัน: เน้นการวิเคราะห์ปัญหาและความแม่นยำโดย ไม่แข่งขันกันเรื่องความเร็วระหว่างทีม แต่ต้องแข่งขันกับเวลาของตนเอง

การพิมพ์การ์ด

• การ์ดสถานการณ์ (19 ใบ) คุณครูสามารถปรับเพิ่มลดได้ (หากมีหลายกลุ่ม ควรพิมพ์เพิ่มจำนวนชุดตามจำนวนกลุ่ม) อาจใช้กระดาษการ์ดสีที่ต่างกัน ในแต่ละกลุ่มค่ะ

คือ แบ่งเป็น

• ที่ใช้ในรอบที่ 1 การ์ดสถานการณ์เดียวกัน (แต่ละกลุ่มจะต้องได้การ์ดสถานการ์ณเดียวกัน เหมือนกัน พร้อมกัน)
• รอบที่ 2 การ์ดสถานการณ์ต่างกัน (อันนี้จะแจกสลับกันไปมา เพราะฉะนั้นแต่ละสถานการณ์ใช้เพียงชุดเดียวค่ะ)
• การ์ดฮอร์โมน (รวม 18 ใบ)/กลุ่ม
• การ์ดสเปเชียลการ์ด (เช่น การ์ดท้าทาย)

นักเรียนมีส่วนร่วมในการคิด หาคำตอบมากขึ้น เนื่องจากมีการแข่งขันกับเวลา และเพื่อนกลุ่มอื่นๆ จึงเกิดการช่วยกันคิดและแบ่งกันดูหน้าที่ของการ์ดฮอร์โมนจำนวนพอๆกัน เนื่องจากการ์ดฮอร์โมนแต่ละใบจะมีหน้าที่สั้นๆ บอกอยู่ และนักเรียนมีการปรึกษากันอีกที ก่อนส่งคนมากดกริ่ง เพื่อตอบคำถาม และตัวแทนที่มาตอบคำถาม หากตอบถูก นักเรียนก็จะโดนครูถามสั้นๆ เช่น ฮอร์โมนนี้ผลิตจากต่อมไหน และหน้าที่อื่นๆมีอะไรอีก ซึ่งทำให้ก่อนนักเรียนออกมา มีการช่วยปรึกษากันว่าข้อมูลเกี่ยวกับฮอร์โมนนั้นๆมีอะไรเพิ่มบ้าง ทำให้นักเรียนเกิดการมีส่วนร่วมและเกิดการทำงานเป็นทีมมากขึ้น และเกิดการคิดวิเคราะห์ที่รอบคอบมากขึ้นด้วยค่ะ

เกมนี้สร้างความสนุกสนานมากๆ โดยเฉพาะตอนที่เจอสถานการณ์ที่นักเรียนใช้เวลาได้รวดเร็วและออกมาพร้อมกัน นักเรียนจะเกิดเสียงเฮฮา ตอนวิ่งแข่งกัน หรือตอนเจอสถานการณ์ท้าทายที่ยากมากๆ นักเรียนจะเริ่มเกิดการใช้สเปเชียลการ์ด และการ์ดท้าทาย ทำให้เกิดความท้าทายและสนุกสนานขึ้นไปอีกค่ะ

1. ในรอบสถาการณ์แต่ละรอบ อาจปรับเพิ่มลด จำนวน "การ์ดสถานการณ์" ตามคุณครูได้เลยค่ะ
2. คุณครูสามารถปรับเปลี่ยนข้อความใน "การ์ดสถานการณ์" ที่ท้าทายมากขึ้นได้
3. คุณครูสามารถปรับเปลี่ยนข้อความและเพิ่มจำนวนการ์ดสเปเชียล มากขึ้น (เนื่องจากคุณครูมีนักเรียนในห้องแค่ 10 คน ค่ะ)
4. คุณครูอาจเพิ่มเวลา ในรอบสถานการณ์ต่างกัน ขึ้นอยู่กับว่าพื้นที่ห้องเรียนเล็กหรือใหญ่
5. ตอนสรุปเกม ครูอาจถามคำถาม นักเรียนเป็นรายบุคคลในแต่ละกลุ่มเพื่อเป็นการเพิ่มคะแนนเพิเศษ หากสมาชิกใน กลุ่มตอบคำถามได้
6. ข้อควรระวัง โปรดระวังตอนนักเรียนแข่งกันวิ่งมากดกริ่งหน้าชั้นเรียน อาจเกิดการชนโต้ะและบาดเจ็บได้ค่ะ อาจใช้พื้นทีนอกห้องเรียนก็ได้นะคะคุณครู

หากมีข้อสงสัยคุณครูสามารถสอบถามเพิ่มเติมได้ที่ Facebook : https://web.facebook.com/bio.bechill ค่ะ