เวลาที่เราถามคำถามนักเรียน เรามีคำตอบในใจ

มีครั้งไหนบ้างไหมที่คำตอบของนักเรียนทำเอาเราประหลาดใจ

แต่ท้ายที่สุดมันผิดจากที่เราคิดไว้ และเราบอกนักเรียนออกไปในทันทีว่า

ผิด หรือ ถูกต้อง

💪 insKru Challenge นี้เลยอยากชวนท้าทายคุณครู

ก่อนที่จะตอบกลับไปว่าผิดหรือถูก ให้ลองขอบคุณคำตอบนั้นและถามก่อนว่า ทำไมถึงคิดแบบนั้น? เพราะบางทีภายใต้คำตอบประหลาดๆ ที่ผิดจากที่เราคิดไว้ อาจจะทำให้ครูพบกับวิธีคิดเจ๋งๆ หรือมุมมองใหม่ๆ จากนักเรียนได้

ตัวอย่างสถานการณ์ในวิชาคณิตศาสตร์:

🧑🏻‍🏫: 5+3 ได้เท่าไหร่

🙂: 9!!

🧑🏻‍🏫: (แบบปกติ) ผิด 8 ต่างหาก

🧑🏻‍🏫: (แบบ insKru Challenge) ขอบคุณสำหรับคำตอบน้า ทำไมถึงคิดว่าได้ 9 ล่ะ?

นักเรียนอาจจะอธิบายว่า "อ๋อ พอดีจำได้ว่า 5+4 ได้ 9 แต่ไม่ทันคิดไปว่ามันโจทย์คือ 5+3 มันต้องลดลงมาหน่อย" อย่างคำตอบสมมตินี้ก็ช่วยทำให้คุณครูได้เข้าใจว่าจริงๆ แล้วนักเรียนมีมุมมองเริ่มต้นหรือแนวคิดในการจดจำที่ดี น่าสนใจ แค่ต้องปรับการคำนวณอีกนิดหน่อย ซึ่งถ้าหากเราตัดจบบทสนทนานี้ตั้งแต่บอกว่าคำตอบนั้นผิด คุณครูอาจะพลาดจังหวะที่จะได้เรียนรู้บางอย่างจากนักเรียนไป

ตัวอย่างสถานการณ์ในวิชาวิทยาศาสตร์

🧑🏻‍🏫: ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย?

🙂: เพราะร้อนค่า/ครับ

🧑🏻‍🏫: (แบบปกติ) ถูกต้อง เพราะความร้อนเพราะอุณหภูมิที่สูงเลยทำให้น้ำเปลี่ยนสภาพ

🧑🏻‍🏫: (แบบ insKru Challenge): เยี่ยมมากเลย ทำไมถึงคิดว่าเพราะร้อน เลยทำให้น้ำแข็งละลายล่ะ

ถึงแม้คำตอบของนักเรียนจะถูกต้องตามที่คุณครูวางไว้แล้ว แต่ความคิดเบื้องหลังคำตอบนั้นก็สำคัญไม่แพ้กัน เช่น นักเรียนอาจจะบอกว่าเวลาตั้งน้ำทิ้งไว้ในอากาศที่ร้อนๆ น้ำแข็งละลายหมดเลย, เพราะจำได้, เพราะในหนังสือบอก หรือไม่ว่าจะคำตอบไหนอาจจะทำให้คุณครูเห็นวิธีการสังเกตหรือการได้มาซึ่งคำตอบของเด็กๆ เพื่อเชื่อมโยงกับความรู้อื่นๆ ต่อไปได้

ตัวอย่างสถานการณ์ในวิชาภาษาไทย:

🧑🏻‍🏫: คำว่า ‘เด็ก’ เป็นคำนามหรือคำกริยา?

🙂: คำกริยาครับ/ค่ะ

🧑🏻‍🏫: (แบบปกติ) ไม่ใช่นะ คำว่า ‘เด็ก’ เป็นคำนาม เพราะอยู่ในกลุ่ม คนสัตว์สิ่งของ

🧑🏻‍🏫: (แบบ insKru Challenge): คำตอบน่าสนใจมาก ทำไมถึงคิดว่า ‘เด็ก’ เป็นคำกริยาล่ะ?”

หากเปิดพื้นที่ได้ถามไถ่ นักเรียนอาจจะแชร์ว่า ที่พวกเขาบอกว่าเป็นคำกริยาเพราะเคยได้ยินคนพูดว่า 'อย่าทำตัวเด็กๆ' เด็กๆ ในประโยคนั้นดูจะหมายถึงพฤติกรรมที่เป็นเด็ก เลยคิดว่าเป็นคำกิริยาได้ ซึ่งหากมีความคิดหรือมุมมองใหม่ๆ ที่น่าสนใจ คุณครูอาจจะช่วยนักเรียนโยงกลับมาที่การเรียนรู้นอกเหนือจากที่วางเอาไว้ก็ได้นะ

การใช้คำถามก่อนตัดสินถูกผิด จะช่วยเปิดพื้นที่ให้เด็กๆ ได้แชร์มุมมองของตัวเองและช่วยทำให้เด็กๆ รู้สึกว่าความคิดของพวกเขามีคุณค่าในสายตาของครู ถือเป็นอีกหนึ่งก้าวที่ช่วยให้ครูสามารถสร้างห้องเรียนที่เคารพความคิดที่หลากหลายและเพิ่มความมั่นใจให้กับการตอบคำถามในครั้งต่อไปในอนาคตของนักเรียน

บางครั้งคุณครูอาจจะไม่ได้คำตอบอะไรเลยจากนักเรียน หรือบางครั้งก็อาจจะได้คำตอบที่มาจากวิธีการคิดที่ไม่ตรงตามแบบแผนหรือกรอบที่เราเคยชิน และคงท้าทายคุณครูอยู่ไม่น้อย หรืออาจจะใจห่อเหี่ยวเพราะนักเรียนแค่ตอบมาขำๆ แต่ไม่ได้คิดอะไร หรืออาจจะไม่มีเหตุผลที่คิดแบบนั้นเลยก็ได้ แต่ถึงอย่างนั้นก็ตาม คงจะมีไม่น้อยที่การลองถามออกไปอาจจะทำให้คุณครูได้พบกับการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่มาจากนักเรียนในห้องของตัวเอง

insKru ขอเป็นกำลังใจให้กับการท้าทายใหม่ๆ ในห้องเรียนนะ

เดือนสุดท้ายของปี 2024 ขอส่งพลังแรงกายแรงใจให้ครูทุกๆ คนน้า~ ปี 2025 insKru จะเตรียม Challenge ใหม่ๆ ที่ท้าทายและเติมพลังให้คุณครูได้ลองอีกแน่นอน ขอบคุณสำหรับความตั้งใจตลอดเวลาที่ผ่านมาเลยนะ!

ติดตามอ่าน Challenge อื่นๆ ได้ ผ่านการกดติดตาม insKru หรือใน 👉 แท็ก insKruChallenge หรือกดผ่านแท็ก insKruChallenge สีฟ้าด้านล่างได้เลย