การเรียนการสอนเรื่องเครื่องดนตรีไทย ในปัจจุบัน เราจะพบเห็นการเรียนการสอนเเบบบรรยายที่จะมีเนื้อหาเยอะมาก ๆ ทั้งลักษณะ ขนาด รูปร่าง โอกาสในการใช้ นักเรียนจะต้องนั่งฟัง เเละบางครั้งก็สร้างความเบื่อหน่ายในการเรียน ครูจึงนำเอาเทคนิคการเรียนการสอนเเบบการสำรวจ ซึ่งเป็นวิธีการที่ใช้ในวิชาวิทยาศาสตร์ หรือสิ่งเเวดล้อม ในการสำรวจสิ่งรอบตัว เเละบันทึกผลลงในรูปแบบต่าง ๆ นำมาประยุกต์ใช้กับวิชาดนตรีไทย ในการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจเครื่องดนตรีไทย ได้ทดลองบรรเลง จับ หมุน เคาะ ตี เเละหาคำตอบด้วยตนเอง

ขั้นเตรียม

1. ครูเตรียมห้องเรียนให้ประกอบด้วยเครื่องดนตรีไทย เเละการเคลียพื้นที่ให้เหมาะกับการเคลื่อนที่ของผู้เรียน โดยอาจจะเริ่มจากประเภทที่เล็กไปใหญ่ เช่น เครื่องสาย เครื่องตีประเภทกลอง เครื่องตีประเภททำจากไม้ เป็นต้น
2. การเตรียมข้อคำถาม ที่เป็นการวัดประเมินผลของการสำรวจให้คลอบคลุม

ขั้นนำ

1. ครูเเบ่งกลุ่มนักเรียน ตามจำนวนนักเรียน
2. ครูอธิบายกติกาของกิจกรรม เเละการอธิบายวิธีการดูเเลเครื่องเบื้องต้น
3. ครูเเจกเเจงข้อคำถาม

ขั้นสอน

1. ครูให้นักเรียนสำรวจเครื่องดนตรีต่าง ๆ ในห้องเรียน พร้อมทั้งหาคำตอบของข้อคำถาม อาจมีการเพิ่มเติมความสนุกสนาน เป็นการจับเวลา หรือการเเข่งขันเพื่อหาอันดับในห้องเรียน
2. ครูให้นักเรียนตอบคำถามให้ครบถ้วน
3. ครูให้นักเรียนจัดทำมายเเมปสรุปข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย เเละเตรียมนำเสนอหน้าชั้นเรียน
4. ครูให้นักเรียนนำเสนอเกี่ยวกับ การจัดการภายในกลุ่ม ข้อมูลที่สำรวจได้ ข้อมูลที่สรุปได้ ความรู้สึกที่มีต่อกิจกรรม

ขั้นสรุป

1. ครูเเละนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาจากที่เพื่อนนำเสนอ เเละครูเฉลยข้อคำถาม รวมถึงเพิ่มเติมเนื้อหาให้ถูกต้อง
2. ครูให้นักเรียนถามในสิ่งที่ไม่เข้าใจ เเละครูอธิบายเพิ่มเติม

1. นักเรียนมีกระบวนการจัดการภายในกลุ่ม ที่สามารถทำตามเป้าหมายเเละตอบคำถามได้ครบถ้วน
2. นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องเครื่องดนตรีไทยประเภทนั้น ๆ
3. นักเรียนมีความสนุกสนานในการเรียนรู้ ไม่เบื่อหน่าย
4. นักเรียนมีกระบวนการคิด การสรุปผล การจัดระบบความคิด
5. นักเรียนมีทักษะความกล้าเเสดงออก ในการนำเสนอหน้าชั้นเรียน

1. ครูต้องคอยสังเกต เเละเเนะนำ หรือหยุดสิ่งที่ไม่ควรกระทำให้ทันท่วงที เนื่องจากเครื่องดนตรีไทย เป็นสิ่งที่มีความละเอียดอ่อน เเละผูกกับความเชื่อ ดังนั้นจึงควรระมัดระวัง เเต่ไม่ควรห้ามไม่ให้จับต้อง จะทำให้เด็กกลัว เเละไม่กล้าสำรวจ
2. การเคลื่อนที่ของนักเรียน บางครั้งอาจมีกระทบกระทั่งกันบ้าง ต้องคอยระมัดระวัง
3. ควรมีเวลาในการจัดกิจกรรมระดับหนึ่ง หรือเเบ่งเวลาเป็น 2 คาบ