battle line 2475

ประวัติศาสตร์ ม.4

เริ่มคาบด้วยกิจกรรม Stand-up แจกภาพเหตุการณ์หรือบุคคลสำคัญที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ 2475 ให้คนละ1 ภาพ จากนั้นให้ทั้งห้องช่วยกันเรียงว่าภาพไหนน่าจะเกิดก่อนหลัง โดยการยื่นเรียงกัน

จากนั้นครูดึงเข้าสู่บทเรียนเรื่อง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง2475

และให้นักเรียนจับกลุ่มละ 3 คน แล้วหยิบภาพที่สนใจไปกลุ่มละ1 ภาพ(เดิมที่ใช้ไปแล้ว) จากนั้นให้นักเรียนหาข้อมูลแล้วออกมาเล่าให้เพื่อนฟังดังนี้ 1.ที่มาข้อมูล2.บริบทสังคมในตอนนั้นกับตอนนี้แตกต่างกันอย่างไร

3.เอกสารชุดอื่นพูดว่าอย่างไร4.ที่มาข้อมูล

มีการใช้ ภาษาใด เพื่อโน้มน้าวใจ

( หลักฐานอื่น คำ วลี ภาพ สัญลักษณ์)

และเมื่อเล่าเสร็จแล้ว ให้ตกลงกันในกลุ่มว่าจะเป็นข้อมูลชุดนี้ไว้ตรงไหน

ประชาชน

ครูแบ่ง กระดานไว้ คณะราษฏร vs อำนาจเดิม

นักเรียนจะแปะตรงไหนก็ได้พร้อมให้เหตุผลในการแปะ

ตรงส่วนนี้น่าสนใจตรงที่นักเรียนจะคิดหลายมุมมอง เช่น การ์ตูน 2475 Dawn of Revolution บางกลุ่มก็แปะคล้อยๆไปทางคณะราษฏร เพราะเป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นในช่วง 2475 บางกลุ่มก็แย้งว่า การ์ตูน ตีความคณะราษฏร ต่างออกไปจาก การ์ตูน2475 Graphic Novel หรือสนามศุภชลาศัยกับวังวินด์เซอร์

เมื่อนักเรียนแปะเสร็จแล้วจะเห็นจำนวนหลักฐานที่ตรงข้ามแล้ว

ชวนคุยท้ายคาบ การมีอยู่หรือหายไปหลักฐานบางชิ้นจะส่งผลอย่างไรกับ เรื่องราว 2475

นักเรียนคิดว่า แบบเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทยควรแปะอยู่ตรงไหน

นักเรียนคิดว่า วันสำคัญในปฏิทินควรแปะอยู่ตรงไหน

การมีอยู่หรือหายไปหลักฐานบางชิ้นจะส่งผลอย่างไรกับ เรื่องราว 2475

#inskruครูปล่อยของ