1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจประวัติศาสตร์เมืองชัยนาทในเชิงลึก ผ่านการศึกษาเหตุการณ์สำคัญและแหล่งโบราณสถานจำลองใน VR

2. เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการ 1S2C (Significance, Causation, Continuity and Change)

3. เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมท้องถิ่น

ขั้นตอนที่ 1: ปัจจัยนำเข้า (Input)

1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองชัยนาทจากเอกสารวิชาการและแหล่งข้อมูลท้องถิ่น ถ่ายภาพสถานที่จริงในรูปแบบ Panorama เพื่อนำไปจัดทำสื่อการเรียนรู้

2. ออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ VR โดยใช้โปรแกรมสร้างสื่อเสมือนจริง https://www.thinglink.com/

3. เตรียมสื่ออุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมเช่น สมาร์ทโฟน แว่น VR เป็นต้น

ขั้นตอนที่ 2: กระบวนการ (Process)

1. นำผู้เรียนเข้าสู่บทเรียนผ่านการแนะนำกรอบคิด 1S2C (Significance, Causation, Continuity and Change) การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ในปัจจุบันได้มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ทักษะทางประวัติศาสตร์

1S2C คือ ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์ ได้แก่

Sourcing หมายถึง กระบวนการรวบรวมข้อมูลหลักฐานจากแหล่งต่างๆ

Corroboration หมายถึง กระบวนการประเมินค่าเนื้อหาและข้อมูลที่ปรากฏในหลักฐาน

Contextualizing หมายถึง กระบวนการเปรียบเทียบเนื้อหาและข้อมูลที่ได้จากหลักฐาน นั้นๆ กับหลักฐาน เอกสาร ข้อมูลแวดล้อมอื่นๆ เพื่อให้ทราบข้อเท็จจริงหรือความจริงทางประวัติศาสตร์ ความเป็นมาของเหตุการณ์ สาเหตุที่ท าให้เกิดเหตุการณ์ ความเป็นไปของเหตุการณ์ ผลของเหตุการณ์ เป็นต้น

2. ให้ผู้เรียนสำรวจเมืองชัยนาทใน VR ผ่านสถานการณ์จำลอง กระตุ้นการคิดวิเคราะห์ด้วยคำถามปลายเปิด เช่น “เหตุใดเมืองชัยนาทจึงมีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ไทย?”

3. จัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนอภิปรายและเขียนสรุปผลการเรียนรู้

ขั้นตอนที่ 3: ผลผลิต (Output)

1. ผู้เรียนสร้างผลงาน เช่น แผนผังเหตุการณ์ (Timeline) หรืออินโฟกราฟิกที่แสดงการเปลี่ยนแปลงในประวัติศาสตร์ชัยนาท

2. ครูสรุปบทเรียนและชี้แนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อให้นักเรียนเกิดความรัก ความภาคภูมิใจ และ หวงแหนบ้านเกิดของตนเอง ผลที่เกิดขึ้นในห้องเรียนคือ ผู้เรียน ตื่นเต้นกับการทำกิจกรรม มีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ที่มีโอกาสได้เป็นผู้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนเกิดความใฝ่เรียนรู้ จากการได้ลงมือปฏิบัติ ภาคภูมิใจในผลงานการศึกษาแหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นของตนเอง เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในท้องถิ่นบ้านเกิดของตนเอง ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์เมืองชัยนาทได้อย่างมีเหตุผลและสอดคล้องกับกรอบ 1S2C มีความตื่นตัวและความสนใจในประวัติศาสตร์เพิ่มขึ้น เนื่องจากสื่อ VR ทำให้ผู้เรียนรู้สึกใกล้ชิดกับเหตุการณ์ในอดีต และส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้สมัยใหม่ที่นำเทคโนโลยีมาใช้พัฒนาผู้เรียน

เมืองชัยนาทเป็นจังหวัดที่มีประวัติศาสตร์สำคัญในบริบทของประเทศไทย โดยเฉพาะในช่วงยุคอยุธยาและรัตนโกสินทร์ตอนต้น เมืองชัยนาทเคยเป็นฐานที่มั่นทางยุทธศาสตร์และเป็นแหล่งวัฒนธรรมที่สำคัญ การจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อเสมือนจริง (VR) จะช่วยให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับประวัติศาสตร์ในลักษณะที่มีชีวิตชีวา เกิดความเข้าใจเชิงลึก และเชื่อมโยงกับการคิดวิเคราะห์ที่สำคัญต่อการศึกษาในศตวรรษที่ 21