เรื่องมันมีอยู่ว่า........

ทุกครั้งที่มีเนื้อหาวิทยาศาสตร์ที่ต้องเกี่ยวข้องกับการคำนวน แล้วครูอยากให้นักเรียนได้ฝึกทำโจทย์เยอะๆหลายรูปแบบ เสียงที่ตอบกับมา

"โหหหหหห ทำไมมันเยอะจังครู" "ลดให้หน่อยได้มั้ยครับ" "ข้อนี้ยากค่ะ หนูไม่ทำได้ไหม"

จะได้เสียงตอบกลับทำนองนี้มาตลอด จนมารอบนี้ลองเปลี่ยนวิธีใหม่....

โดยให้นักเรียนเลือกวิธีการทำงานก่อน ว่าอยากทำงานเดี่ยว หรืองานกลุ่ม เพื่อดูจำนวนเสียงส่วนมากของนักเรียนว่าต้องการทำงานในรูปแบบไหน หลังจากนั้นถามต่อ อยากทำงานคู่หรืองานกลุ่ม แต่รอบนี้ กำหนดเงื่อนไขเพิ่ม หากทำงานคู่ จะได้ 1 งาน หากทำงานกลุ่ม จะได้ 4 งาน ซึ่งคำตอบมันแน่นอยู่แล้ว ว่าเป็น...........งานคู่........ เพราะนักเรียนอยากได้งานที่น้อยลง 555 เริ่มเข้าทางครูละ

จากนั้นครูได้บอก งานที่นักเรียนต้องทำคือ

1. ตั้งโจทย์คำถาม โดยใช้สูตร เกี่ยวกับการหาพลังงาน พร้อมเฉลยวิธีทำที่ถูกต้อง 1 ข้อ (งานคู่)

2. ให้นักเรียนเลือกทำโจทย์ของเพื่อนข้อไหนก็ได้ที่ตนเองสนใจ 3 ข้อ พร้อมแสดงวิธีทำเพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง (แต่งานนี้งานเดี่ยวนะ)

แค่นี้ก็เป็นวิธีเนียนๆที่ให้นักเรียนได้ทั้งฝึกการตั้งคำถามและหาคำตอบจากโจทย์ของตนเอง และนักเรียนยังได้ฝึกทำโจทย์แบบใหม่ในรูปแบบที่นักเรียนไม่คิดว่าเยอะอีกด้วย โดยวิธีแบบเนียนๆไป แต่ได้ผลตามเป้าหมายครู